Недостаток внимания у детей


симптомы, лечение и как распознать

Дата публикации: 22.11.2018

Некоторые родители сталкиваются с такой проблемой, как неадекватное поведение и слабая успеваемость в обучении детей. Многие из них винят именно себя, полагая, что они плохие родители, уделяющие недостаточно внимания своим детям. Эти чувства вполне объяснимы, но совершенно неоправданны и неверны. У детей, склонных к импульсивности, чрезмерной активности, проблемам с концентрацией, можно распознать синдром дефицита внимания. У большинства малышей подобные симптомы проявляются в детском саду, и практически все из них продолжают страдать от этого симптома не только в школьном возрасте, но и став взрослыми.

Проявление синдрома дефицита внимания (СДВ) у детей

Проявляться СДВ у ребенка может в различном возрасте. Для каждого возрастного этапа характерны свои клинические симптомы и характеристики:

  1. В детсадовском возрасте синдром проявляется в повышенном беспокойстве, практически полном отсутствии дисциплины, неоправданных вспышках злости и гнева. Такие детки не желают принимать участие в играх по правилам, не подчиняются общепринятым законам, а также не могут завершить начатое задание до конца.

Малыши с синдромом дефицита внимания не могут определить места, которые могут быть опасны. Они выбегают на проезжую часть, залезают на высокие деревья и заборы. Таким неадекватным поведением дети огорчают и даже раздражают взрослых (родителей, воспитателей). Ровесники не хотят дружить с такими детками, не принимают их в общую игру. Малыши с СДВ становятся замкнутыми, необщительными, а зачастую даже агрессивными по отношению к другим детям или взрослым.

  1. В младшем школьном возрасте симптомы могут проявляться частыми вспышками гнева, замкнутостью в общении со сверстниками. Дети не могут организовать свой учебный процесс, и как результат – плохо учатся, не выполняют поручения учителя, не делают домашние задания. У школьников с СДВ часто развиваются антисоциальные наклонности:
  • склонность к правонарушениям,
  • прогулам учебных занятий,
  • агрессии.

  1. В подростковом и взрослом возрасте вышеперечисленные симптомы лишь усиливаются. Подростки с СДВ практически не подчиняются законам, становятся склонными к различным зависимостям (алкогольной, никотиновой, наркотической). Взрослым же людям очень трудно работать в коллективе. Именно такие люди чаще других совершают аварии на дорогах.

Причины патологии

До сегодняшнего дня точные причины появления СДВ врачами и психологами не выявлены. Многие специалисты, работающие в данном направлении, полагают, что проявление подобных симптомов обусловлено многими отдельными факторами и их комплексом. Рассмотрим наиболее вероятные из них:

  • Наследственность. СДВ может на генетическом уровне передаваться детям от родителей.
  • Несоблюдение здорового образа жизни матери во время беременности. Не будет удивительным наличие синдрома дефицита внимания у ребенка, если молодая мамочка во время беременности курила либо употребляла алкоголь.
  • Родовые последствия. Вероятность развития СДВ повышается при преждевременных родах, а также осложнениях во время тяжелого родоразрешения (искусственного завершения родового акта).
  • Заболевания и травмы головного мозга. Инфекционные заболевания мозга в раннем детском возрасте и травмы головного мозга могут быть источниками развития СДВ у детей и подростков.

Поведение детей с синдромом дефицита внимания очень часто бывает просто невыносимым. Родители таких малышей испытывают стыд и вину за воспитание своего ребенка. Но не стоит во всем винить только себя, ведь СДВ – это не результат плохого воспитания ребенка, а диагностируемое заболевание, которое требует правильного комплексного лечения. Полностью избавиться от симптома невозможно, но при верно подобранном лечении существует возможность привести в норму поведение ребенка дома и в учебных учреждениях, помочь социализироваться в детском коллективе, а также повысить его заниженную самооценку.

Самостоятельно справиться с подобной проблемой не представляется возможным. Детки с синдромом дефицита внимания нуждаются не только в наблюдениях врачей, но и в консультациях детского психолога, а зачастую и психотерапевта. Немаловажным фактором снижения проявления симптомов будет поддержка и внимание родных и близких, а также воспитателей в детском садике и учителей в школе.

Как помочь ребенку?

Пожалуй, самым действенным является комплексное комбинированное лечение, которое заключается в верном сочетании лекарственной терапии и психологической коррекции. После обращения к специалистам вам будет назначено полное лечение (лекарственные препараты, массаж, консультации психолога и прочее). Помимо всего перечисленного, родители могут и самостоятельно принять активное участие в борьбе с СДВ.

Избавиться от ярко выраженного проявления синдрома можно, следуя некоторым рекомендациям специалистов:

  1. Прием мультивитаминного комплекса позволит предотвратить обострение хронических заболеваний, а также повысить работоспособность. Принимать мультивитамины следует не только детям с СДВ, но и будущим мамочкам.

  1. Дополнение рациона Омега-3 кислотами. В ходе исследований было выявлено, что страдающие синдромом дети имеют недостаток Омега-3 жирных кислот в крови. Прием специальных препаратов и включение в пищу продуктов, богатых Омега-3, позволит снизить проявление СДВ.
  2. Регулярные занятия физкультурой позволят выработать терпение и снизить возбудимость. Бороться с агрессией могут помочь такие виды спорта, как легкая и тяжелая атлетика. В начале занятий лучше прибегать к индивидуальным упражнениям.

Помимо медицинских рекомендаций, следует придерживаться некоторых правил воспитания детей с синдромом дефицита внимания.

  • Позитивное отношение к ребенку в проблемных ситуациях. Не стоит ругать возбужденного малыша за неудачу. Детки и без того болезненно реагируют на критику и замечания в свой адрес. Настраивайте ребенка на позитив, говорите ему, что все возможно.
  • Обязательная похвала должна быть постоянно! Даже за небольшие заслуги не забывайте хвалить ребенка. Говорите ему, что гордитесь его победами, хоть порой и незначительными.
  • Обеспечьте моменты покоя и расслабления. В то время, когда ребенка накроет волной негодования и агрессии, помогите ему успокоиться, переключить внимание. Это могут быть спокойные совместные игры, чтение вслух, аромапроцедуры.

  • Придерживайтесь постоянного распорядка дня. Постарайтесь выполнять привычные ежедневные дела в одно и то же время. Например, подъем, прием пищи, время на прогулку должно быть примерно одинаковым. Ребенок настроится на определенный график, будет знать, когда и что именно ему необходимо сделать, и от этого будет чувствовать себя спокойнее и увереннее.
  • Постоянное общение обеспечит малышу уверенность в родительской заботе и любви. Обсуждайте с детьми различные темы, интересуйтесь их друзьями, увлечениями. Дайте почувствовать ребенку, что Вас интересует абсолютно все, что с ним связано.
  • Обеспечьте для детей с СДВ возможность полноценного отдыха. Ежедневно совершайте прогулки на свежем воздухе, следите за временем, отведенным на сон.
  • Во время занятий ограничьте отвлекающие факторы и обеспечьте контроль. Во время подготовки домашних заданий выключите телевизор и радио, уберите гаджеты. Лучшим решением будет заниматься в отдельной комнате в тихих спокойных условиях. Не забывайте контролировать самостоятельную работу ребенка и помогать в случаях неудач.
  • Правильное реагирование на проявление синдрома позволит во время исправить приступ агрессии и плохое поведение. Наказывать за плохое поведение стоит только после того, как вы объясните, что именно вас расстроило. Не следует вступать в споры и кричать на ребенка. Постарайтесь спокойно объяснить, в чем он не прав.

При возникновении подозрений на то, что ребенок страдает синдромом дефицита внимания, следует как можно раньше обратиться к педиатру. Участковый врач направит на диагностику к детскому невропатологу и консультацию к психиатру. Очень важно выявить данное заболевание как можно раньше и быстрее начать лечение.

Мне нравится 0


Похожие посты


Оставить комментарий

mamsy.ru

признаки, что у вашего малыша есть СДВ, что делать и как его лечить.



Ваш кроха — настоящий непоседа, сметающий всё на своем пути, подобно урагану? Его сложно уложить спать, заставить доесть тарелку супа и убрать за собой игрушки? Каждый родитель сталкивается с проблемой, когда справиться с собственным ребенком становится практически невозможно. Мамы и папы надеются, что с возрастом малыш станет более спокойным и научится контролировать свое поведение. Большие надежды возлагаются на детский сад и школу: находясь в группе, считают родители, ребенок быстро научится основам правильного поведения. Зачастую именно здесь многие родители впервые сталкиваются с диагнозом «Синдром дефицита внимания».

Как проявляется синдром дефицита внимания у детей?

Любящие родители считают чрезмерную энергичность ребенка, его непослушание и неспособность следовать элементарным правилам поведения всего лишь возрастными особенностями. В подавляющем большинстве случаев это действительно так, поскольку здоровая активность и непосредственность — признаки правильного развития ребенка. Как в таком случае отличить естественную детскую непоседливость от синдрома дефицита внимания?

О нарушении внимания у ребенка говорят следующие признаки:

  • не может долго удерживать внимание во время игры или при выполнении какого-либо действия, требующего усидчивости и сосредоточенности;
  • с трудом выполняет определенные правила и инструкции, что обычно мешает выполнению домашнего задания в школе;
  • не замечает обращенные в его адрес слова;
  • легко отвлекается от выполнения какого-либо задания, с трудом возвращаясь к прерванной работе;
  • у ребенка постоянно теряются различные предметы, необходимые для игр, учебы или домашних дел;
  • в повседневной жизни ребенок проявляет забывчивость;
  • всеми способами старается избежать деятельности, требующей сосредоточенного внимания;
  • не способен концентрировать внимание на деталях, вследствие чего постоянно делает ошибки при выполнении школьных или других заданий;
  • у ребенка возникают проблемы при попытках организовать какую-либо деятельность или игру.

Наиболее вероятно наличие у ребенка синдрома дефицита внимания, если в его поведении присутствуют как минимум шесть из перечисленных признаков.

Чаще всего синдром дефицита внимания у детей сопровождается гиперактивностью в сочетании с импульсивностью. Об этом может говорить присутствие в поведении ребенка следующих признаков:

  • кисти и стопы ребенка пребывают в постоянном движении;
  • ребенок неусидчив, часто покидает свое место в ситуациях, когда это запрещено правилами, например, на уроке в школе или занятии в детском саду;
  • постоянно двигается без всякой цели, даже если окружающая обстановка не располагает к излишней активности;
  • ребенок не признает тихие, спокойные игры и занятия;
  • много разговаривает, часто проявляя неуместную болтливость;
  • отвечая на вопрос, часто перебивает и начинает говорить, не дослушав фразу до конца;
  • проявляет нетерпение, не способен придерживаться очереди в играх и других ситуациях;
  • прерывает разговоры других детей и взрослых, вмешивается в их дела, обращая внимание на себя.

Диагноз «синдром дефицита внимания с гиперактивностью» подразумевает наличие у ребенка как минимум шести из вышеперечисленных признаков.

Диагностика заболевания

Достоверное установление диагноза усложняется отсутствием объективных методов диагностики, потому требует особо тщательного подхода. Основным этапом диагностического процесса является опрос родителей и самого ребенка, а также отстраненное наблюдение за ним. Широко используются специальные опросники, которые заполняются родителями, педагогами в школе или воспитателями в детском саду.

Психолог проводит обследование с целью установления уровня интеллектуального развития, а также выявления нарушений различных школьных навыков, соответствующих возрасту ребенка. На основании полученных данных врач может диагностировать заболевание, в обязательном порядке учитывая следующие критерии:

  • симптомы мешают процессам социальной адаптации, обучения и коммуникации;
  • первые признаки заболевания отмечаются в раннем дошкольном возрасте и присутствуют не менее шести месяцев;
  • проявление симптомов не зависит от места нахождения ребенка, то есть поведение одинаково дома и в детском саду, или школе.

Также при постановке диагноза врач-педиатр и невролог должны исключить наличие иных заболеваний, проявлениями которых могут быть симптомы невнимательности, гиперактивности и импульсивности.

Родителям стоит помнить о том, что диагноз может быть поставлен только врачом. Не нужно делать поспешные выводы со слов всезнающей соседки или воспитателя в детском саду, которые норовят «наградить» диагнозом активного малыша. Следует отметить, что синдром дефицита внимания с гиперактивностью диагностируется у ребенка в возрасте не менее 6 лет.

Причины заболевания

На сегодняшний день специалистами не называется точная причина, по которой у ребенка возникает синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Большинство врачей сходятся во мнении, что данное заболевание заложено генетически. Кроме этого, существует ряд факторов риска, сопровождающих будущую маму во время беременности, а также влияющих на ребенка в первые годы жизни.

  • Неправильный образ жизни мамы в период беременности: употребление алкоголя, курение, приём некоторых лекарств, стрессы и недостаток физической активности. Именно поэтому женщина должна отказаться от всех вредных привычек, выполнять все предписания врача, правильно питаться. Прогулки на свежем воздухе и зарядка во время беременности также положительным образом сказываются на внутриутробном развитии малыша.
  • Нарушения в развитии головного мозга новорожденного в результате асфиксии, а также последствия различных родовых травм.
  • Микроклимат в семье — наличие конфликтов между родителями, алкоголизм членов семьи, неблагоприятное окружение ребенка.

Лечение синдрома дефицита внимания у детей

В нашей стране практически каждый пятый ребенок получает диагноз «синдром дефицита внимания», лечение данного заболевания проводится комплексно и включает в себя психотерапевтические методы, а также педагогическую и нейропсихологическую коррекцию.

Медикаментозное лечение применяется только в очень тяжелых случаях, поскольку риск развития побочных эффектов достаточно велик. Только опытный врач-невролог сможет подобрать лекарственные препараты с учетом индивидуальных особенностей течения заболевания.

Социальная адаптация очень важна для ребенка с диагнозом «синдром дефицита внимания с гиперактивностью», лечение этой болезни потребует помощи педагогов детского сада и школы. Возможно, ребенку понадобится специальная программа обучения и особая система поощрений. Также опытный педагог может сгладить конфликтную ситуацию в коллективе или пересадить ребенка ближе к своему месту.

Главную роль в лечении ребенка с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью играют родители. Именно от их поведения зависит успех исцеления. Родителям следует правильно организовать режим дня своего ребенка, а также придерживаться определенной линии поведения, не допускающей крайностей: проявления чрезмерной мягкости или, напротив, предъявления завышенных требований и применения системы жестких наказаний.

Корректируя поведение ребенка, родители должны придерживаться следующих рекомендаций:

  • разработайте систему вознаграждений: за свои достижения ребенок может получать какие-либо знаки отличия (звезды, галочки). По достижению определенного количества знаков его можно премировать игрушкой, походом в зоопарк или кинотеатр;
  • позвольте ребенку выбрать домашние дела, которые он должен выполнять каждый день: выносить мусор, гулять с собакой, поливать цветы;
  • составьте вместе с ребенком распорядок дня, четко придерживайтесь обозначенных в нем пунктов;
  • по возможности заведите домашнее животное. Собака или кот успокаивает ребенка, воспитывает в нем чувство ответственности;
  • дайте ребенку возможность расходовать накопившуюся энергию, в этом помогут занятия спортом, длительные прогулки на свежем воздухе;
  • не позволяйте ребенку долгое время играть в компьютерные игры и засиживаться перед телевизором;
  • сохраняйте спокойствие в любой ситуации, ваше поведение должно быть примером для ребенка.

Помните, ваш ребенок — уникален, просто ему нужна особая поддержка и забота. Не отворачивайтесь от проблемы, вооружитесь знаниями, заручитесь поддержкой врачей, педагогов и членов семьи. Вместе вы сможете раскрыть потенциал ребенка, облегчить его взаимодействие с другими людьми и подарить полноценную, полную ярких событий жизнь.



Девочки! Давайте делать репосты.

Благодаря этому к нам заглядывают специалисты и дают ответы на наши вопросы!
А еще, вы можете задать свой вопрос ниже. Такие как вы или специалисты дадут ответ.
Спасибки ;-)
Всем здоровых малышей!
Пс. Мальчиков это тоже касается! Просто девочек тут больше ;-)


Понравился материал? Поддержите — сделайте репост! Мы стараемся для вас ;-)

Gnomik.ru ©

www.gnomik.ru

Синдром дефицита внимания у детей: симптомы

Эксперты поведали, какие симптомы могут возникнуть у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Это состояние поражает миллионы детей во всем мире и часто продолжается и во взрослой жизни, пишут «Питерские заметки».

Диагноз обычно ставят в начальной школе, но это может произойти еще раньше, когда ребенок — еще малыш.

У детей с СДВГ часто возникают проблемы с обращением внимания, и они могут проявлять гиперактивное и импульсивное поведение. Это может повлиять на отношения ребенка с семьей, друзьями и учителями.

В каком возрасте начинается СДВГ, и могут ли быть симптомы у младенцев и малышей? На этой ранней стадии, есть ли способ лечения СДВГ?

Возраст на момент постановки диагноза

Центр по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщает, что по состоянию на 2016 год около 6,1 миллиона детей в возрасте от 2 до 17 лет в США получили диагноз СДВГ. Эта цифра включала около 388000 детей в возрасте от 2 до 5 лет.

  • До 2011 года Американская академия педиатрии (AAP) имела только рекомендации по диагностике СДВГ у детей в возрасте 6–12 лет.
  • В 2011 году они расширили свои руководящие принципы, включив в них дошкольников и подростков, расширив диапазон до 4-18 лет.
  • Некоторые дети получают диагноз в возрасте до 4 лет. Однако в этом возрасте нет клинических рекомендаций по диагностике.

Симптомы у малышей

Симптомы СДВГ у детей младше 4 лет может быть трудно заметить. Короткая продолжительность внимания, импульсивность, истерики и высокий уровень активности характерны для определенных этапов развития. Многие дети проходят через «ужасное время», и не у всех есть СДВГ.

Дети, которые очень активны и обладают большой энергией, но не имеют СДВГ, обычно могут сосредоточиться, когда это необходимо. 

Например, они могут убрать игрушки, сесть и собрать пазл.

Дети с СДВГ часто не могут этого делать. Они могут демонстрировать экстремальное поведение, которое нарушает деятельность и отношения. 

Для постановки диагноза СДВГ ребенок должен демонстрировать это поведение в течение не менее 6 месяцев в более чем одной обстановке, например дома и в детском саду.

Малыши с СДВГ могут:

  • быть беспокойными
  • бегать, лазить и прыгать на все
  • быть постоянно «на ходу», как если бы они «приводились в движение мотором»
  • говорить без перерыва
  • быть неспособными сконцентрироваться или долго слушать
  • им трудно успокоиться, вздремнуть и сесть за еду

Тем не менее, некоторые дети с СДВГ могут хорошо сосредоточиться на вещах, которые их интересуют, таких как конкретные игрушки.

Если родитель или опекун считает, что их малыш проявляет чрезмерное и интенсивное поведение, и если это поведение влияет на семейную жизнь и часто встречается, ему следует поговорить с врачом.

Диагностика

Руководство по диагностике СДВГ не распространяется на детей в возрасте от 3 лет и младше. Тем не менее, есть доказательства того, что врачи диагностируют СДВГ у детей младшего возраста.

Факторы, которые могут вызвать у врача подозрение на СДВГ в этом возрасте, включают в себя:

  • генетические факторы
  • если мать употребляла наркотики или алкоголь во время беременности
  • если мать курила во время беременности
  • если мать подвергалась воздействию токсинов окружающей среды во время беременности
  • преждевременные роды или низкий вес при рождении
  • проблемы центральной нервной системы в критические моменты развития
  • задержка развития моторики, речи и языка
  • поведенческие трудности
  • семейная история СДВГ

Как врачи диагностируют СДВГ?

Для диагностики СДВГ у ребенка старшего возраста врач может:

  • выполнить медицинское обследование
  • посмотреть на личные и семейные истории болезни
  • рассмотреть школьные записи
  • опросить семью, учителей, няню
  • сравнить симптомы и поведение с критериями СДВГ и шкалами оценки

Для диагностики СДВГ у детей старшего возраста и взрослых врач также наблюдает и спрашивает о таких характеристиках, как:

  • недостаток внимания к деталям при выполнении заданий
  • проблемы при сосредоточении на задачах
  • ребенок не слушает, когда говорят
  • ребенок не следует инструкциям
  • ребенок часто теряет вещи или забывает что-то делать
  • он ерзает и не в состоянии сидеть
  • бег или лазание в неподходящих местах
  • чрезмерная разговорчивость
  • неспособность делать что-то тихо
  • трудности при ожидании своей очереди

Как насчет диагностики у детей младшего возраста?

В случае с детьми младшего возраста может быть трудно узнать, будут ли они соответствовать этим критериям.

Иногда проблемы с развитием, такие как задержка речи, могут привести к неправильному диагнозу СДВГ.

Другие медицинские условия могут вызывать похожие симптомы, в том числе:

  • черепно-мозговая травма
  • проблемы с обучением или языком
  • расстройства настроения, включая депрессию и беспокойство
  • другие психические или нервно-психические расстройства
  • судорожные расстройства
  • проблемы со сном
  • проблемы с щитовидной железой
  • проблемы со зрением или слухом

Дети дошкольного возраста или младенцы с симптомами СДВГ должны обратиться к специалисту для оценки. Соответствующим специалистом может быть логопед, развивающий педиатр, психолог или психиатр. Они могут помочь врачу поставить точный диагноз.

Лечение

Существуют рекомендации по лечению СДВГ у детей в возрасте от 4 лет и старше, но в настоящее время нет руководств по лечению СДВГ у детей младшего возраста.

Детям в возрасте 4–5 лет врач может порекомендовать следующее:

  • Поведенческая терапия. Родитель или учитель могут это сделать.
  • Медикаментозное лечение. Если при поведенческой терапии симптомы не улучшаются, особенно если они умеренные или тяжелые, врач может порекомендовать гидрохлорид метилфенидата (риталин) и другие стимулирующие препараты.

Врач будет контролировать дозировку и, при необходимости, изменять ее, чтобы ребенок получал максимальную пользу и как можно меньше побочных эффектов.

FDA отмечает, что стимулирующие препараты могут иметь побочные эффекты, включая замедление роста ребенка.

Раннее лечение малышей

CDC рекомендует обучение родителей и поведенческую терапию для детей младшего возраста. В качестве первого шага говорят, что поведенческая терапия:

  • учит родителей управлять поведением своего ребенка
  • кажется, работает, независимо от приема лекарств у маленьких детей
  • предотвращает побочные эффекты, которые могут возникнуть при приеме лекарств

Психотерапевт будет работать с ребенком, чтобы помочь ему научиться:

  • новым способам поведения, которые не вызывают проблем
  • новым способам самовыражения

Когда ребенок достаточно взрослый, чтобы посещать детский сад или школу, родители или опекун должны спросить школу о возможности поддержки образования.

А как насчет лекарств?

В 2014 году представитель CDC представил отчет, в котором говорилось, что более 10000 детей в возрасте от 2 до 3 лет могут получать лекарства от СДВГ способами, которые не соответствуют установленным руководящим принципам в США.

Гражданская комиссия по правам человека собрала данные, свидетельствующие о том, что число детей ясельного возраста, получающих лечение от СДВГ и других проблем психического здоровья, в США может быть еще больше.

Они говорят, что в дополнение к 10 тысячам малышей, получающих лекарства от СДВГ:

  • 318997 получают лекарства против тревожности
  • 46102 получают антидепрессанты
  • 3760 получают антипсихотики

Они также обнаружили, что среди детей в возрасте 1 года и младше:

  • 249669 получают лекарства против тревожности
  • 24406 получают антидепрессанты
  • 1422 получают лекарства от СДВГ
  • 654 принимают антипсихотики

Приведенные выше цифры показывают, что младенцы и дети младшего возраста могут быть чрезмерно нагружены медикаментами.

Нет никаких руководств по лечению малышей или детей с СДВГ. Тем не менее, рекомендации для детей более старшего возраста предлагают попробовать поведенческую терапию перед использованием лекарств.

  • Кроме того, в одном исследовании сообщается, что почти 50 процентов детей младше 3 лет, получающих психотропные препараты, не подвергались мониторингу так часто, как требуется — каждые 3 месяца.
  • Это говорит о том, что малыши и дети могут принимать лекарства от СДВГ на срок до 6 месяцев за один раз без проверки врачами их последствий.

Прогноз

Эксперты не согласны с тем, является ли растущее число диагнозов СДВГ среди детей дошкольного возраста США полезным или вредным.

Некоторые обеспокоены тем, что врачи проводят гипердиагностику этого заболевания и что дети получают лекарства в слишком молодом возрасте. 

С другой стороны, ранняя диагностика может означать, что ребенок получает помощь быстрее.

Может быть трудно диагностировать ребенка с СДВГ в возрасте до 4–5 лет, особенно в связи с тем, что не существует специальных диагностических критериев для детей младшего возраста.

Если родители или опекуны подозревают, что у ребенка СДВГ, им следует обратиться за советом к врачу. Доктор сначала исключит другие условия. Если после обследования врач поставит малышу диагноз СДВГ, он предложит совет и поддержку, а также проинформирует лицо, осуществляющее уход, о поведенческой терапии.

Если врач предлагает лекарство, некоторые лица, осуществляющие уход, могут пожелать рассмотреть другое мнение перед началом лечения.

При соответствующем лечении можно справиться с симптомами СДВГ.

piterskie-zametki.ru

Дефицит внимания у детей

Дефицит внимания у детей

Часто приходится слышать от родителей то, что их ребенок очень активный и не дает им нормально  отдохнуть, так как он постоянно в движении. Причин такому активному поведению ребенка может быть множество, но одной из самых распространенных является синдром дефицита внимания.

Синдром дефицита внимания или СДВГ – это нейропсихологическое расстройство у ребенка, которое характеризуется трудностью концентрации внимании, гиперактивностью и импульсивностью.

Когда данное заболевание только начали рассматривать как предмет исследования, появилось много противников, которые считали,  что такое расстройство не существует, а если и существует, то его нельзя отнести к заболеваниям. В наше время ситуация не изменилась: существуют и сторонники и противники. Это заболевание считают мифом, так как никаких существенных лабораторных подтверждений ему нет, симптомы достаточно распространенные, а поэтому приписывать лечение считается не логично.

Помимо этого, все же существует ряд нарушений, которые нельзя оставить без внимания. Основными симптомами дефицита внимания являются следующие:

  • Невнимательность
  • Ребенку сложно усидеть на одном месте
  • В школе, когда нужно сидеть, ребенок встает и ходит по кабинету
  • Очень болтлив, постоянно что-то рассказывает
  • Вмешивается в чужие игры
  • Сложно сосредоточится на чем-то одном.

Причинами такого расстройства может быть, как экологическая и климатическая обстановка, так и беременность матери с осложнениями, такими как: отравление наркозом, употребление спиртного и сигарет, кесарево сечение и т.д.

Когда родители уже знакомы дефицитом внимания их интересует другой вопрос: как его лечить? Как от него избавиться?

В отечественной и зарубежной медицине существует два способа лечения: фармакологический( с помощью лекарственных средств, таких как психостимуляторы и антидепрессанты) и нефармакологический (различная психотерапия и упражнения).

 

Мы обратим ваше внимание на нелекарственный способ, а именно на систему упражнений, которые помогут деткам концентрировать внимание.

Следует помнить, что для того, чтобы заинтересовать ребенка необходимо делать занятие веселым и проводить его в форме игры, чтобы ребенок не чувствовал давления со стороны родителей и получал удовольствие.

А психологи советуют проводить с ребенком такие игры:

1. Игра в монетки.

Вам пригодится: картонка, коробочка, монеты, секундомер.

Суть игры состоит в том, что вам следует взять небольшую коробочку и наполнить монетами различной номенклатуры (для начала лишь несколько видов монет). Выложите 5 разных монет в ряд, дайте ребенку внимательно рассмотреть порядок их расположения и накройте картонкой. Теперь ребенок должен взять из коробочки свободные монетки и воспроизвести увиденное: разложить такие же монеты в том же порядке. Родители в это время запускают секундомер и засекают время, за которое с заданием справился ребенок. Если у малыша не все получается сразу, значит нужно играть с ним, пока не сделает правильно, а проигрыш нужно эмоционально обыграть так, чтобы он не был обидным.

2. «А давай представим…»

Многие исследования показали, что очень большую роль в изменение поведения играет имитация. Например, игроки в гольф, когда играю в мини-гольф, представляют, что они на большом поле, и повторяют свой успех. Можно задействовать этот принцип и с ребенком. Например, можно поиграть с ним в детектива Шерлока. Оставить специально какие-то следы «преступления» и дать ребенку разгадать случай, обыскивая все квартиру и ища улики. С помощью этой игры ребенок развивает концентрацию внимания на деталях.

3. «Не двигаемся». Такое задание для ребенка будет сложным, но эффективным. Суть игры: нужно просидеть в кресле и не двигаться, а кто первый сдастся - тот и проиграл. Такую игру нужно проводить несколько раз в неделю, у ребенка сформируется привычка сдерживать себя, и тогда игра будет иметь ощутимый результат.

4. Пазлы развивают внимание и помогают обратить внимание на порядок деталей. Благодаря тому, что ребенок замечает, что  что-то лежит неправильно, он пытается это исправить и положить на правильное место, что требует внимания и концентрации.

 


Игры на развитие памяти и концентрации

Такие игры очень веселые и быстрые, не занимают слишком много времени. К ним можно отнести игру с карточками, под которыми есть рисунки, и ребенку стоит угадать под какой карточкой какой рисунок.

Такие игры стимулируют зрительную и слуховую память и концентрацию.

Что же касается отечественной психотерапии, имеется тоже немалое количество способствующих игр, таких как:

«Мама-робот». Суть игры состоит в том, что мама "разучилась" делать некоторые вещи. А ребенок должен ее научить и быть ее поводырем. Например, мама не знает, как заварить чай. Ребенок должен дать четкие инструкции, как это делается. Мама должна их воспроизводит очень точно, чтобы ребенок увидел, какой результат имеют его слова: позитивный или негативный, и попытаться исправить свои инструкции.

Также можно завязать родителю глаза, а ребенок будет указывать маршрут, чтобы мама не задела мебели.

Лото

Старая и добрая игра, в которую, увы, играют все меньше. Мама загадывает  любой предмет с

iqsha.ru

Что такое дефицит внимания у детей и есть ли он у вашего ребенка

Что такое дефицит внимания у детей и стоит ли применять данное выражение описывая несосредоточенность ребенка? Как повысить концентрацию внимания работая над психологическими аспектами дома? Об этом сегодняшняя статья.

СОДЕРЖАНИЕ СТАТЬИ

  1. Что является дефицитом внимания
  2. Вашему ребенку просто не хватает концентрации?
  3. Как помочь нашим детям
  4. Подводим итоги

Дефицит внимания у детей

Здравствуйте уважаемые родители. Как всегда, приветствую вас на блоге Дети-миллионеры. На повестке дня вопрос, который волнует многих мам и пап, – концентрация внимания у детей. В информационную эру до нас доходит чрезмерное количество информации. Часть которой является прямой рекламой или спекуляцией, основанной на наших родительских чувствах. Другая же приходит из достоверных источников, в надежде помочь нуждающимся в ней людям. И нам порой бывает сложно отделить зерна от плевел. Мы начинаем напрягаться, замечая те или иные симптомы, о которых рассказывала тетя по телевизору. Вот и мне захотелось разобраться, что же такое дефицит внимания у детей. Нормально ли поведение моего ребенка?

Что именно меня заставило потратить свое время на изучение вопроса? Периодически я наблюдаю “странные” моменты у моего сына, порой меня расстраивающие, иногда даже раздражающие. Но это неверные чувства со стороны любящего родителя. А то, что я люблю своего мальчика всем сердцем я не сомневаюсь ни на секунду. Одно дело безусловная любовь, другое – желание помочь своему ребенку и самой себе. И на этом пути ничего не может быть лучше чем тщательное изучение “камня преткновения”.

Итак, Александру сейчас 8 лет 8 месяцев. В последний год я ловлю себя на мысли, что он часто не слышит меня, “зависает” над домашней работой, не может найти вещь, которая перед ним. Простой пример показан на фото выше: ребенок сел читать книгу, которая ему очень нравится. Он читал вслух, часто смеялся и вдруг тишина. Минут через 10, я вышла из кабинета, где занималась работой, и увидела тот самый взгляд в никуда. И вот я с твердым намерением бросилась в пучину информации для того, чтобы понять, стоит ли переживать по этому поводу. Но, как оказалось, это абсолютно нормальное состояние для данного возраста.

Если у вас возникли подобные ощущения, читайте статью. Уверена, мои хорошие, что к ее концу у вас сформируется понимание и вы сами себе ответите на животрепещущие вопросы. А начнем мы с кусочка теории.

Трактовка расстройства внимания в психиатрии

Внимание – психическая функция, обеспечивающая выделение в сознании одних объектов при одновременном отвлечении от других раздражителей. Внимание существует только при наличии ясного сознания. Выделяют два типа внимания:

  • Активное внимание – обусловлено целенаправленной волевой и интеллектуальной деятельностью;
  • пассивное внимание – обусловлено внешними свойствами объектов и явлений, привлечение внимания происходит без волевого участия, непроизвольно.

Нарушения внимания проявляются его ослаблением или усилением. Ослабление проявляется ухудшением активного внимания и преобладанием пассивного компонента. Возникает рассеянность, ухудшается способность концентрации на чем-либо.

Мы с вами сегодня не будем касаться заболеваний. С ними следует обратиться к специалистам. Побеседуем о наших обычных детках, которые периодически задумаются или замечтаются, чем приводят в недоумение родителей и учителей. Таким ребятам трудно удерживать фокус и слышать всё что им говорят. Они порой рассеянны, в качестве примера можно привести ситуацию, когда дитя “не видит” то, что находится практически перед ним. Если мой сын не вернулся с вещью через 5 минут, которую я попросила его принести, то мне приходится идти на выручку. Есть и детки, которые постоянно что-то забывают, при этом могут обладать хорошей памятью. У нас такое тоже случается. Александр выбегает радостный после окончания уроков, а положить тетрадку для выполнения домашнего задания в портфель забыл.

И что же делать? Для начала нужно разобраться что действительно является дефицитом внимания у детей.

Дефицит внимания или концентрации?

Сразу нужно понять: не все проблемы с вниманием указывают на проблему мозгового развития. Порой даже взрослые, увлекшись чтением книги или выполнением работы, не способны резко переключаться на человека, который внезапно подошел о чем-то поговорить. А что уж говорить о ребенке, который рассматривает капли на стекле и вдруг слышит голос учителя: “Сидоров, ну-ка повтори что я сейчас сказала!” Бедолага не способен воспроизвести сказанного учительницей. И это абсолютно не означает, что он страдает дефицитом внимания. Возможно, ребенок не выспался или данный предмет ему не интересен. Или преподаватель выполняет свою работу ради зарплаты, а не для того, чтобы заинтересовать учеников.

То есть некоторое поведение детей, которое взрослые могут расценивать как проблематичное, на самом деле является нормальным для той ситуации и атмосферы, где находится дитя.

Уважаемые родители, 95% ребят в возрасте 7+ не имеют проблем нарушения мозга и только в 5% диагноз СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) ставится справедливо и требует лечения. Подобный диагноз может быть поставлен только неврологом, психиатром или психологом. Не стоит пытаться этого сделать самостоятельно читая статьи в интернете. Куда эффективней станет посещение двух-трех специалистов для полного анализа вашего чада.

Вернемся к естественным причинам с концентрацией внимания. Они помогут нам понять что именно отвлекает наших деток. Устранив эти причины, мы поможем им сконцентрироваться на процессе.

Концентрация внимания у детей

Давайте разберемся что является нормой и для какого возраста. До 5 лет малыши увлекаются тем, что им интересно. Они сосредотачиваются на ярком, громком, новом. Их интерес скачет, маме приходится всё повторять по несколько раз. Но всем нам известно, что до этого возраста подобное поведение нормально. В период с 5 до 7 лет наблюдаются изменения, малыш уже может выполнять пару действий одновременно. Например, смотреть мультик и кушать яблоко. Всё меньше приходится повторять: “Одень обувь, мы идем гулять” или “Почисть зубы перед сном”. И не стоит обольщаться, думая, якобы после 7 лет ваш подросший ребятенок будет всё делать сам. Могут пройти годы, прежде чем мальчик или девочка станут полностью самостоятельными. В конце концов здесь дело не только во внимательности, а скорее в воспитании и семейной обстановке.

Тем не менее, отдавая свое чадо в школу, родители наблюдают за отпрыском через призму взрослого восприятия.

“Как же он не понимает важность выполнения домашней работы до каких-либо развлечений?”
“Он уже 20 минут смотрит в окно, а ему еще литературу с математикой делать!”
“Дай-ка я его подгоню и расскажу, что в жизни нужно вертеться, если хочешь чего-то добиться “.

А я вам скажу, что ЭЭГ у здоровых детей в возрасте 7-9 лет покажет преобладание альфа-ритма, у них даже всё еще присутствует тета-ритм.

Для справки: тета-ритм это пограничное состояние между бодрствованием и сном. Именно оно является идеальным для медитаций.

И только с 10 лет отмечается усиление бета-активности.

Отрывок из книги “Сам себе плацебо” Доктора Джо Диспенза:

Альфа — это состояние расслабления, в котором мы обращаем меньше внимания на внешний мир. Когда мы в альфе — мы в состоянии легкой медитации. Можно также называть его воображением, мечтательностью или фантазированием. В этом состоянии наш внутренний мир более реален, нежели внешний, потому что мы обращаем внимание именно на него.

А теперь представьте мои хорошие, что наши новоиспеченные школьники продолжают пребывать в том раю, куда каждый из нас способен попасть только если приложит усилия. Мы же, функционируя на бета-ритмах (жизнь в ритме выживания), стараемся насильно вытащить их из состояния подаренного им самой природой и приблизить к нашему состоянию.

Конечно же, я понимаю, что мы должны следить за выполнением обязанностей, которые посланы нам и нашим детям современным обществом. Тем не менее призову вас быть терпимей к детским “зависаниям”. Ведь у первоклассника осталось пару лет на пребывание в тех самых фантазиях. Постарайтесь отнестись с уважением и пониманием к его мечтаниям и разглядываниям вещей, которые, как вам кажется, не имеют значения.

Теперь я спокойно наблюдаю за сыном, когда возникает ситуация, которая показана на первой фотографии.

Незрелая система внимания: ее признаки

Если уж мы решили разобраться какое поведение является нормальным и какие действия ребенка должны насторожить родителей, то давайте поговорим о симптомах незрелости внимания. Читая пункт за пунктом, постарайтесь проанализировать способности своего чада. Не его желания или нежелания, а именно способности к восприятию. Уверена, большинство из вас поймет, что повода для волнений нет.

  1. Ребенок не способен разделять “хочу” и “надо”, что-то одно занимает всё его внимание. В то время как ребенок со зрелой системой осознает приоритет. Например: хочется смотреть в окно на движущиеся автомобили, но понимает, что сейчас следует слушать новый материал, который объясняет учитель. Или хочется выйти во двор покататься на велосипеде, но понимает, что нужно готовиться к завтрашнему тесту по математике.
  2. Нет глубины восприятия. Это когда родители объясняют последствия чего-либо, но дитя не может их воспринять. Пример, у ребенка аллергия на клубнику, и мама объясняет что случится если тот ее съест. Но ребенок как будто не слышит слов, он не видит всей картины.
  3. Перескакивание с одного дела на другое. Тут думаю всё понятно. Ребенок занимается чем-либо, но, не закончив, начинает другое занятие, а затем третье, и т.д.
  4. Малая способность к размышлениям. Таким деткам практически не дается решение элементарных задач по математике. Помимо этого и размышление, направленное на анализ самого себя и собственной активности (поступков и прошедших событий), также неадекватно.

Итак, бывают случаи, когда диагноз СДВГ ставится, основываясь на показателях незрелой системы плюс импульсивности. Считается, что подобный диагноз может иметь место по отношению к деткам старше 7 лет. Раньше этого возраста возможны проблемы с фокусированием, концентрацией, импульсивностью. Но всё это может быть результатом недостаточного развития. Поймите, оттого что ваше дитя накачают медикаментами и оно будет спокойно сидеть, никому лучше не будет. Наш педиатр всегда повторят: “Стоит бояться, когда ребенок слишком спокоен.” Поэтому еще раз советую показывать ребенка нескольким специалистам, в случае если у вас возникла необходимость.

Как повысить концентрацию внимания у ребенка

Наша система внимания расставляет приоритеты, которые отдаются самым сильным сигналам. Как уже упоминалось в медицинской трактовке — хорошая внимательность может наблюдаться только в спокойных состояниях. Ну, подумайте сами, разве вы сможете нормально сосредоточиться на работе если у вас возникла серьезная проблема с мужем? Или если вам прислали повестку в суд за неуплату налогов? Нет. Вы будете прокручивать ситуацию в голове, вам в этот момент не до работы. Поэтому понаблюдайте за тем, что беспокоит дитя в ситуации, где вы хотели бы его сосредоточенности.

Иерархия потребностей

Детское внимание имеет пирамиду иерархии. Ее можно сравнить с пирамидой питания, которая известна всем. Зная чему отдает предпочтение мозг, вы сможете отрегулировать те слои, которые отвлекают ваше дитя. После чего концентрация внимания у ребенка повысится там, где она необходима.

Во главе нашей пирамиды находится наивысшая потребность для детской психики — привязанность. Она развивается с рождения малютки и каждый родитель должен осознавать, что это не просто блажь, а необходимость для нормального развития будущего человека.

Очень обширно о привязанности пишут психотерапевт Г.Ньюфелд и врач Г.Матэ в своей книге Не упускайте своих детей. Она будет полезна и интересна как родителям малышей, так и подростков.

Второй слой — тревога. То есть если дитя тревожится, то мозг отдает приоритет этому чувству. Как мы знаем в состоянии тревоги даже взрослый не способен хорошо сосредоточиться на том, что находится за пределами тревожащей ситуации. Кроме того важно знать, что тревожность не всегда может быть осознанной, но мозг всё равно будет отдавать ей приоритет. Как вы думаете, что больше всего тревожит наших деток? Конечно, самое важное — разделение с привязанностями. И здесь мы говорим не только о том, что мама с папой уехали на работу. Но также и о том, когда ребенка “любят” только за результаты, не понимают его чувств и эмоций. В школе к этому присоединяются ситуации с друзьями и учителями.

Третий слой — голод. Попробуйте не позавтракать и потом серьезно сосредоточиться на работе. Наступит момент, когда чувство дискомфорта займет все ваши мысли. Не так ли? Но заметьте закономерность пирамиды: если нас что-то тревожит и особенно когда тревога о нашей привязанности, то вряд ли мысли о еде встанут на первое место. А вот когда с привязанностью всё хорошо и мы спокойны, то голод выходит на первое место. Вот как я это объяснила своему мужу, который утверждал, что голод это основа основ.

Представь, что ты сидишь на работе. Время близится к обеду и ты готов “слона съесть”. Но тут звонит телефон и тебе сообщают, что твоя жена с ребенком попали в аварию и находятся в больнице. В первую очередь ты начинаешь переживать о состоянии близких тебе людей (привязанность). К тому же тебе не известно что именно произошло (тревога). Пока ты не увидишь, что все целы и не узнаешь в подробностях что произошло, вспомнишь ли ты о своем голоде?

Четвертый слой — адаптация. Имеется ввиду адаптация к вещам, которые мы не можем изменить. Например, когда мама решила, что играть с планшетом можно только в выходные дни, потому что маленький школьник не успевает сделать уроки. Или друг переехал в другой район, и теперь играть с ним каждый день не получится. Соответственно, если индивидуум трудно адаптируется, зацикливается на грусти, то ни о каком внимании здесь речи не может быть.

Пятый слой — индивидуация. Это наше стремление к незнакомому, неизведанному. Другими словами мы говорим о любопытстве, которое не у всех присутствует в начальной школе. А оно должно иметься хотя бы в незначительной степени, чтобы дитя сосредоточилось на объяснении учителя.

Вот так выглядит наша пирамида. Рассмотрите ее внимательно и проанализируйте какие ее слои вы могли бы восполнить.

Защитные функции мозга

Наш мозг является совершенной машиной. Он защищает нас от сильных потрясений, отводя от них наше ВНИМАНИЕ. Есть дети более и менее чувствительные, о своем сыне я писала в этой статье. Исходя из этого, одних может вывести из равновесия даже потеря любимого карандаша. И тогда мозг начнет блокировать их внимание во имя защиты психики ребенка. Родители же в данном случае могут счесть потерю принадлежности за мелочь.

Дорогие мои, никто не сомневается, что вы лучше кого либо знаете ваше дитя. Просто когда в следующий раз заметите, что ваши сын или дочь начали сильно отвлекаться, проанализируйте их день (неделю, месяц) и постарайтесь найти причину. Это поможет вам с пониманием отнестись к ситуации. Теперь давайте перечислим что именно заставляет наш мозг прибегать к защитам.

  1. На первом месте всем нам известные стрессы: смерть близкого, развод или переезд.
  2. На второе место попадает опыт не чувствовать себя любимым, не соответствовать ожиданиям окружающих. Одним из примеров может быть, когда школьные оценки не устраивают родителей или игра на музыкальном инструменте не получается как хотелось бы. Аналогично, когда мама или бабушка повторяют: “Я не знаю что с тобой делать! Ты слишком шумный (плаксивый, много ешь, постоянно бегаешь и т.д.). Мнение близких людей важно для ребенка.
  3. И наконец, чувство несоответствия и ощущение, как будто тебя не замечают. Чаще всего это можно заметить среди сверстников (школа, дополнительные кружки, детская площадка).

Заключение

Напомню, что сегодня мы не рассматривали проблем с мозгом. В конце подведем итоги перечисленных проблем с вниманием, которые подробно рассмотрены выше:

  1. Эмоциональная незрелость.
  2. Система внимания сосредоточена на потребностях согласно их приоритетам.
  3. Защита от уязвимости.

Надеюсь, уважаемые читатели, многие из вас поняли, что мечтательность, отвлеченность и забывчивость далеки от диагноза дефицит внимания у детей. Тем не менее необходимо наше понимание в данном вопросе и постоянный контроль чувств наших любимых мальчиков и девочек. Еще больше информации вы сможете почерпнуть из лекций онлайн-фестиваля института Ньюфелда. До 30 июня их просмотр бесплатен. Я же продолжу поиск материалов, которые помогут в тренировке концентрации на определенных занятиях. Именно это необходимо большинству из нас. Так что продолжение темы следует.

www.millionairekids.ru

Синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей: лечение

Синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей - явление, которое встречается сейчас довольно часто. Проявляется данное заболевание в разном возрасте. Но признаки приблизительно одинаковые - ребенок начинает быть излишне активным, ему не удается усидеть на месте, трудно сконцентрироваться. Поэтому ругать рассеянного малыша не стоит. Вполне вероятно, что он болен. И заболевание можно вылечить. Достаточно узнать о нем некоторую информацию. Нередко родители сами делают из малыша гиперактивного.

Так что необходимо знать о данном заболевании? На какие особенности следует обратить внимание в первую очередь? Какими методами лечится синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей? На самом деле, если вовремя начать присматриваться к малышу, можно избавиться от заболевания без особых проблем. Усилия приложить придется, но не слишком серьезные.

Описание

Для начала стоит разобраться, о какой болезни вообще идет речь. Ведь далеко не всем понятно, что собой представляет СДВГ. Хотя, как показывает практика, сейчас у многих младших школьников наблюдается изучаемый недуг. Приблизительно 18-20 % всех посетителей педиатров страдают от этой болезни.

На самом деле синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей - это не совсем нормальное, но и не самое страшное явление. Серьезной опасности во взрослом возрасте оно не несет. Ведь СДВГ отодвигается на второй план. А вот малышам и школьникам данное заболевание приносит определенные неудобства.

Синдром гиперактивности с дефицитом внимания - это проявление излишней активности наряду с рассеянностью. Детям трудно сконцентрироваться, у них появляются проблемы с успеваемостью в школе. Но при этом активности и энергии у таких малышей полно. Они постоянно бегают, прыгают и могут иногда даже проявлять агрессию. Можно сказать, что изучаемое заболевание - это некое отклонение от установленных норм поведения. Не слишком опасное, но лечить его необходимо. Ведь это повышенная активность физическая и умственная, которая накладывает свой негативный отпечаток на поведение ребенка.

Откуда берется

Синдром гиперактивности с дефицитом внимания - это заболевание, которое детям и их родителям приносит немало проблем. У каждого недуга есть свои причины появления. Так почему может возникать СДВГ?

На самом деле отыскать истинную причину изучаемого заболевания трудно. Врачи до сих пор точно не могут сказать, почему оно возникает. Но при этом можно выделить несколько распространенных факторов, которые способны вызвать данный недуг:

  1. Наследственность. Ученые выявили, что синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей появляется из-за наследственности. Если у родителей было данное заболевание, вполне вероятно, что и у малыша тоже оно проявится.
  2. Проблемы во время беременности. Тяжело протекающая беременность или роды с осложнениями тоже способствуют появлению СДВГ.
  3. Наличие у родителей вредных привычек. Особенно у беременной. Также негативно на плод влияет стресс.
  4. Воспитание. Трудно поверить, но иногда неправильное воспитание способствует развитию изучаемого заболевания. Нехватка внимания или вседозволенность - это своеобразная благоприятная среда для появления гиперактивности.

На самом деле нет никого виноватого в том, что у ребенка проявляется изучаемый недуг. Он, как уже было сказано, серьезной опасности не несет. Но приносит немало проблем. Также на ребенка могут повесить ярлык отстающего в развитии. Поэтому синдром гиперактивности с дефицитом внимания следует лечить. Нередко родители сами способны определить, что ребенок болен.

Проявление

Как именно? Достаточно посмотреть на поведение малыша, а затем проанализировать жизненную ситуацию в целом. Окончательный диагноз ставит только врач, но родители должны уметь самостоятельно подозревать заболевание. Как проявляет себя синдром гиперактивности с дефицитом внимания? Признаки данного недуга разнообразны.

Но чаще всего проявляется болезнь следующими способами:

  1. Излишняя активность ребенка. Малыш слишком активный. Причем безо всяких на то причин. Он бегает просто для того, чтобы бегать, и прыгает, чтобы прыгать. Суетливый и энергичный.
  2. Внимание. Ребенок постоянно требует к себе внимания. И делает это разными способами. Может просто плакать, а может активно и агрессивно отвлекать родителей от важных занятий.
  3. Агрессивность. Иногда синдром гиперактивности с дефицитом внимания у детей 3 лет и старше сопровождается излишней агрессией. Разумеется, наряду с активностью. Ребенок может обижать всех вокруг.
  4. Нет реакции на замечания. Соответственно, малыш с СДВГ способен быть просто невыносимым. При этом ни на какие замечания родителей или воспитателей/учителей он не реагирует. Наказания тоже никак не действуют на поведение ребенка. Он все так же активно себя ведет.
  5. Рассеянность. Малыш с изучаемым заболеванием ведет себя не только активно, но и рассеянно. Он не может усидеть на месте, сконцентрироваться на чем-то одном ему трудно. У школьников это заметно довольно серьезно - усидеть за партой не получается, ответы ребенок выкрикивает прямо с места.
  6. Проблемы с успеваемостью. Тоже распространенный признак гиперактивности. Все это связано с тем, что ребенку трудно сконцентрироваться. И поэтому появляются проблемы с оценками в школе. Дополнительные занятия с репетиторами не дают никакого существенного прогресса, результат остается одним и тем же.

Именно по этим признакам родители способны выявить синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей. Не стоит путать его с плохим воспитанием или низкими умственными способностями ребенка. Рекомендуется обратиться к врачу. Только медик сможет поставить окончательный диагноз.

Диагностика у врача

После того, как родители заподозрили у ребенка изучаемую болезнь, они обязательно должны обратиться к врачу. Лишь он сможет не только подтвердить или опровергнуть диагноз, но и назначить правильное лечение. Иначе родителям придется постараться, чтобы не израсходовать последние нервные клетки - при СДВГ малыши могут быть просто невыносимыми.

К кому обращаться? К неврологу. Именно к этому врачу в последнее время водят детей чаще всего. Данный специалист помогает корректировать поведение ребенка, если произошел какой-то сдвиг. Например, синдром гиперактивности с дефицитом внимания у детей. Лечение данного заболевания - процесс трудный. Но сначала нужно четко понять, что наблюдаемая проблема - это действительно заболевание, а не следствие неправильного воспитания или низких умственных способностей.

Как именно можно понять, что у ребенка гиперактивность? Современные врачи используют комплексную диагностику. Она состоит из следующих пунктов:

  1. Информативный сбор. Это беседа с родителями. На ней рассказывается о жизни ребенка и его поведении. Изучается список болезней, которыми когда-либо болел малыш. Также составляется словесный портрет ребенка со слов родителей.
  2. Психологический тест. Ребенку дают специальные тесты, ответы на которые помогают разобраться в психологии малыша. Также этот метод позволяет определить степень рассеянности. Обычно применяется у детей, которые достигли 5 лет. Маленьких деток не проверяют таким образом.
  3. Оборудование. Сейчас практикуются исследования на специальном оборудовании. Например, детям предлагается пройти через процедуру томографии головного мозга. Также можно назначать УЗИ. Синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей будет проявляться на снимках. Любой невролог сможет определить данное заболевание. И отличить его от упущений в воспитании.

Обычно этого достаточно. На данный момент больше никаких существенных методик не наблюдается. Разве что невролог сам посмотрит на поведение малыша. Диагностировать изучаемое заболевание трудно у детей младшего возраста. До 3 лет гиперактивность практически не проявляется. Ведь до этого возраста у малышей и так наблюдается некая рассеянность и излишняя активность. Это не заболевание, а вполне нормальное поведение подрастающего малыша.

Медикаментозное лечение

Синдром гиперактивности с дефицитом внимания у ребенка 3 лет и старше - это обычное явление, которое уже никого не удивляет. Именно после указанного срока получается правильно поставить диагноз. Но как лечить малыша? Что придется сделать, чтобы устранить СДВГ?

В некоторых случаях назначается медикаментозное лечение. Не рекомендуется начинать его самостоятельно. Только невролог может правильно подобрать медикаменты и прочие препараты, которые помогут устранить недуг.

Если выявился синдром гиперактивности с дефицитом внимания у детей, лечение медицинскими препаратами будет иметь место. Но, как правило, врачи не слишком любят данный метод устранения проблемы. Разнообразные медикаменты назначаются преимущественно детям школьного возраста. Малышам таблетки не слишком часто прописываются.

Какие препараты может посоветовать невролог? Догадаться не трудно. Среди них выделяют:

  1. Успокоительные. Любые "легкие" успокоительные, которые смогут снизить детскую активность и успокоить ребенка. Обычно рекомендуется использовать препараты на основе растительных трав.
  2. Витамины. Назначаются дополнительно к успокоительным. Обычно прописываются детские витамины "для школьников", которые помогают концентрироваться и улучшают работу головного мозга.

Больше никаких медицинских способов лечения СДВГ нет. Препараты будут подбираться в зависимости от причины появления заболевания. Можно применять медикаментозное лечение после 1 года жизни ребенка. Но, как уже было сказано, обычно врачи стараются корректировать в юном возрасте заболевание без лишних препаратов. Разве что посредством витаминов.

Народные методы

Также стоит обратить внимание на народные методы лечения. Обычно их практикуют сами родители. Ведь далеко не все готовы к медикаментозному лечению. Синдром гиперактивности с дефицитом внимания (код по МКБ-10 F90) - это, как уже было сказано, излишняя возбудимость. Поэтому можно воспользоваться народными способами успокоения.

Какими именно? Среди наиболее распространенных вариантов развития событий выделяют следующие пункты:

  1. Чай с ромашкой. Успокаивает и помогает немного снизить активность. Также подойдет мелисса.
  2. Ванны с шалфеем. Или, например, специальной успокаивающей солью для ванн. Рекомендуется принятие перед сном.
  3. Молоко с медом. Теплое молоко - это хорошее успокоительное для детей. Особенно младшего возраста.

На самом деле при серьезных формах гиперактивности не получится народными методами устранить недуг. Только облегчить его проявление. Поэтому заниматься самолечением не следует. Медикаменты и народные препараты - это не единственные способы лечения. Как еще можно справиться с СДВГ?

Поведение родителей

Дело в том, что родители тоже должны скорректировать свое поведение. Только тогда получится устранить синдром гиперактивности с дефицитом внимания у детей. Комаровский и другие детские врачи дают советы родителям в отношении данного вопроса. Как мамы и папы должны себя вести?

Можно последовать некоторым советам. Но придется учесть, что в первую очередь необходимо проявлять терпение - быстро СДВГ не лечится. Родителям потребуется:

  1. Найти контакт с ребенком. Это значит, что мамам и папам необходимо наладить общение с малышом. Нередко гиперактивность появляется от дефицита внимания. Поэтому ребенку нужно уделять больше времени. Понимать малыша тоже важно.
  2. Меньше раздражителей. При общении с ребенком, а также во время занятий, нужно убрать все возможные раздражители, и все то, что может отвлечь малыша от концентрации. Например, гаджеты и телевизор. Скорее всего, в первое время придется мириться с истериками.
  3. Постоянство. Оно должно быть всегда. Тогда ребенок начнет четко понимать, что именно от него хотят. И синдром гиперактивности с дефицитом внимания начнет самоустраняться со временем.
  4. Больше активности. Ребенок, который страдает гиперактивностью, должен иногда "выпускать пар". Поэтому рекомендуется создать благоприятную атмосферу для этого. Например, отдать малыша в спортивную секцию.
  5. Похвала. Хватить ребенка, когда у него получается выполнить то или иное требование. А вот наказания и ругань не дадут никакого существенного результата.
  6. Больше отдыха - меньше нервов. Родители тоже живые существа. И от гиперактивного ребенка они могут уставать. Нужно отдыхать. Или, как минимум, пить курс успокоительного. Все это поможет не срываться на ребенке.

Самое главное - проявление терпения. Сразу прогресса не будет. Это нормальное явление. Лечение СДВГ - процесс трудный и длительный.

Можно ли вылечить?

Обнаружился синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей? Лечение отзывы получает разнообразные. Довольно трудно судить об эффективности назначенных процедур. Ведь со временем, как уже было сказано, данный недуг уходит на второй план.

Тем не менее родители указывают на то, что гиперактивность можно вылечить. Достаточно вовремя обратиться к неврологу при первых подозрениях на заболевание. Тогда назначенное лечение не отнимет много времени.

При этом родители указывают, что лечить СДВГ у ребенка необходимо начиная с себя. Корректировка родительского поведения прекрасно влияет на ход терапии. Главное - соблюдать советы и рекомендации врача. Тогда все обязательно получится. Многие родители указывают на то, что медикаментозное лечение дает самые лучшие результаты.

Приговор или норма?

Синдром гиперактивности и дефицита внимания у детей - это норма или отклонение? Многие не могут смириться с данным диагнозом. А затем начинают, как уже было сказано, вешать на ребенка ярлыки.

На самом деле СДВГ - это не норма, но и не такое уж сильное отклонение как, к примеру, синдром Дауна. Ребенку в таком положении довольно трудно. Кстати, дети с гиперактивностью довольно часто не отстают в развитии, а наоборот, преуспевают. Единственной помехой является рассеянность или неумение концентрироваться. Зачастую такие дети являются более талантливыми.

Итоги

Какие итоги можно подвести? Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей встречается часто. Это заболевание, которое зачастую не зависит от воспитания родителей и не является серьезной проблемой для здоровья ребенка. Такие малыши часто являются более талантливыми, чем сверстники. Нужно просто вовремя начать лечение.

Правильная терапия со временем поможет скорректировать поведение малыша. Огромный прогресс наблюдается при лечении медикаментами. При первых подозрениях на СДВГ необходимо обратиться к неврологу. Именно этот врач поможет устранить недуг.

fb.ru

Синдром диффицита внимания и гиперактивности у детей и подростков

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей и подростков

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка или СДВГ – это самая распространенная причина нарушения поведения и проблем в учебе у детей дошкольного возраста и школьников.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка – расстройство развития, проявляющееся в нарушении поведения. Ребенок с СДВГ непоседливый, проявляет «бестолковую» активность, не может усидеть на занятиях в школе или детском саду, не станет заниматься тем, что ему неинтересно. Он перебивает старших, играет на уроках, занимается своими делами, может залезть под парту. При этом ребенок правильно воспринимает окружающее. Он слышит и понимает все указания старших, однако не может выполнять их инструкции из-за импульсивности. Несмотря на то, что ребенок понял задание, он не может довести начатое до конца, не в состоянии планировать и предвидеть последствия своих поступков. С этим связан высокий риск получить бытовую травму, потеряться.

Неврологи рассматривают синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, как неврологическое заболевание. Его проявления не являются результатом неправильного воспитания, запущенности или вседозволенности, они следствие особой работы мозга.

Распространенность. СДВГ обнаруживается у 3-5% детей. Из них 30% «перерастают» заболевание после 14 лет, еще около 40% приспосабливаются к нему и обучаются сглаживать его проявления. Среди взрослых этот синдром обнаруживают лишь у 1%.

У мальчиков синдром дефицита внимания и гиперактивности диагностируют в 3-5 раз чаще, чем у девочек. Причем у мальчиков синдром чаще проявляется деструктивным поведением (непослушанием и агрессией), а у девочек невнимательностью. По данным некоторых исследований заболеванию больше подвержены светловолосые и голубоглазые европейцы. Интересно, что в разных странах уровень заболеваемости значительно отличается. Так, исследования, проведенные в Лондоне и штате Теннесси, выявили СДВГ у 17% детей.

Типы СДВГ

  • Дефицит внимания и гиперактивность выражены в равной степени;

  • Преобладает дефицит внимания, а импульсивность и гиперактивность проявляются незначительно;

  • Преобладает гиперактивность и импульсивность, внимание нарушено незначительно.

Лечение. Основные способы – педагогические меры и психологическая коррекция. Медикаментозное лечение применяется в тех случаях, когда другие методы оказались неэффективны, поскольку используемые препараты обладают побочными эффектами.
Если оставить синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка без лечения повышается риск развития:

  • зависимости от алкоголя, наркотических веществ, психотропных лекарственных средств;

  • трудностей с усвоением информации, которые нарушают процесс обучения;

  • высокой тревожности, которая приходит на смену двигательной активности;

  • тиков – повторяющихся подергиваний мышц.

  • головных болей;

  • антисоциальных изменений – склонности к хулиганству, воровству.

Спорные моменты. Ряд ведущих специалистов в области медицины и общественных организаций, среди которых Гражданская комиссия по правам человека, отрицает существование синдрома дефицита внимания и гиперактивности у ребенка. С их точки зрения проявления СДВГ считаются особенностью темперамента и характера, поэтому не подлежат лечению. Они могут быть проявлением естественной для активного ребенка подвижности и любознательности, либо протестным поведением, которое возникает в ответ на психотравмирующую ситуацию – жестокое обращение, одиночество, развод родителей

Причину синдрома дефицита внимания и гиперактивности у ребенка установить не удается. Ученые убеждены, что болезнь провоцирует сочетание нескольких факторов нарушающих работу нервной системы.

  1. Факторы, нарушающие формирование нервной системы у плода, которые могут привести к кислородному голоданию или кровоизлиянию в ткань мозга:

  • загрязнение окружающей среды, высокое содержание вредных веществ в воздухе, воде, продуктах питания;

  • прием женщиной во время беременности лекарственных препаратов;

  • воздействие алкоголя, наркотиков, никотина;

  • инфекции, перенесенные матерью во время беременности;

  • конфликт по резус-фактору – иммунологическая несовместимость;

  • угроза выкидыша;

  • асфиксия плода;

  • обвитие пуповиной;

  • осложненные или стремительные роды, приведшие к травмированию головы или позвоночника плода.

  1. Факторы, нарушающие работу мозга в младенческом возрасте

  1. Генетические факторы. Согласно этой теории, 80% случаев синдрома дефицита внимания и гиперактивности связано с нарушениями в гене, который регулирует выделение дофамина и работу дофаминовых рецепторов. Результатом становится нарушение передачи биоэлектрических импульсов между клетками мозга. Причем болезнь проявляется в том случае, если помимо генетических отклонений присутствуют неблагоприятные факторы окружающей среды.

Неврологи считают, что эти факторы способны вызвать повреждение на ограниченных участках мозга. В связи с этим некоторые психические функции (например, волевой контроль над импульсами и эмоциями) развиваются несогласованно, с опозданием, что вызывает проявления болезни. Это подтверждает факт, что у детей с СДВГ обнаруживалось нарушение обменных процессов и биоэлектрической активности в передних отделах лобных долей мозга.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, симптомы которого ярче всего проявляются в 5-12 лет, можно распознать в более раннем возрасте.

  • Рано начинают держать голову, сидеть, ползать, ходить.

  • Испытывают проблемы с засыпанием, спят меньше нормы.

  • Если утомляются, не занимаются спокойным видом деятельности, не засыпают самостоятельно, а впадают в истерику.

  • Очень чувствительны к громким звукам, яркому свету, незнакомым людям, смене обстановки. Эти факторы вызывают у них громкий плач.

  • Выбрасывают игрушки, еще до того, как успели их рассмотреть.

Подобные признаки могут указывать на склонность к СДВГ, но они присутствуют и у многих беспокойных детей до 3-х лет.
СДВГ накладывает отпечаток и на функционирование организма. Ребенок часто испытывает проблемы с пищеварением. Поносы – результат чрезмерной стимуляции кишечника вегетативной нервной системой. Аллергические реакции и кожные высыпания появляются чаще, чем у сверстников.

Основные симптомы

  1. Нарушение внимания

  • Ребенок с трудом концентрирует внимание на одном предмете или занятии. Он не обращает внимания на детали, не в силах отличить главное от второстепенного. Ребенок пытается заниматься всеми делами одновременно: раскрашивает все детали не доводя до конца, читает текст, перескакивая через строчку. Это происходит, из-за того, что он не умеет планировать. При совместном выполнении заданий объясняйте: «Сначала сделаем одно, затем другое».

  • Ребенок под любым предлогом пытается избежать рутинных дел, уроков, творчества. Это может быть тихий протест, когда ребенок убегает и прячется, или истерика с криком и слезами.

  • Выражена цикличность внимания. Дошкольник может заниматься одним делом 3-5 минут, ребенок младшего школьного возраста до 10 минут. Затем на протяжении такого же периода нервная система восстанавливает ресурс. Часто в это время складывается впечатление, что ребенок не слышит речь, обращенную к нему. Затем цикл повторяется.

  • Внимание может быть сосредоточено, только если остаться с ребенком один на один. Ребенок более внимательный и послушный, если в комнате тишина и отсутствуют раздражители, игрушки, другие люди.

  • Ребенок совершает большое количество нецелесообразных движений, большую часть которых он не замечает. Отличительный признак двигательной активности при СДВГ – ее бесцельность. Это может быть вращение кистями и стопами, бег, прыжки, постукивание по столу или по полу. Ребенок бегает, а не ходит. Карабкается на мебель.Ломает игрушки.

  • Разговаривает слишком громко и быстро. Он отвечает, не дослушав вопроса. Выкрикивает ответ, перебивая отвечающего. Говорит неоконченными фразами, перескакивая с одной мысли на другую. Глотает окончания слов и предложений. Постоянно переспрашивает. Его высказывания часто необдуманные, они провоцируют и обижают других.

  • Мимика очень выразительная. Лицо выражает эмоции, которые быстро появляются и исчезают - гнев, удивление, радость. Иногда кривляется без видимой причины.

Установлено, что у детей с СДВГ двигательная активность стимулирует структуры мозга, отвечающие за мышление и самоконтроль. То есть, пока ребенок бегает, стучит и разбирает предметы, его мозг совершенствуется. В коре устанавливаются новые нейронные связи, которые в дальнейшем улучшат работу нервной системы и избавят ребенка от проявлений болезни.

  1. Импульсивность

  • Руководствуется исключительно своими желаниями и выполняет их незамедлительно. Действует по первому побуждению, не обдумывая последствий и не планируя. Для ребенка не существует ситуаций, в которых он должен сидеть спокойно. На занятиях в детском саду или в школе он вскакивает и бежит к окну, в коридор, шумит, выкрикивает с места. Забирает у сверстников понравившуюся вещь.

  • Не может выполнять инструкции, особенно состоящие из нескольких пунктов. У ребенка постоянно появляются новые желания (импульсы), которые мешают довести до конца начатое дело (сделать домашнее задание, собрать игрушки).

  • Не способен ждать или терпеть. Он должен немедленно получить или сделать то, что ему хочется. Если этого не происходит, он скандалит, переключается на другие дела или выполняет бесцельные действия. Это ярко заметно на занятиях или при ожидании своей очереди.

  • Перепады настроения случаются каждые несколько минут. Ребенок переходит от смеха к плачу. Вспыльчивость особенно характерна детям с СДВГ. Рассердившись, ребенок швыряет предметы, может завязать драку или испортить вещи обидчика. Он сделает это сразу, не обдумывая и не вынашивая плана мести.

  • Ребенок не чувствует опасности. Он может совершать поступки, опасные для здоровья и жизни: взобраться на высоту, гулять по заброшенным зданиям, выходить на тонкий лед, потому что ему захотелось это сделать. Это свойство приводит к высокому уровню травм у детей с СДВГ.

Проявления болезни связаны с тем, что нервная система ребенка с СДВГ слишком уязвима. Она не в состоянии осилить большой объем информации, поступающий из внешнего мира. Излишняя активность и недостаток внимания – попытка защититься от непосильной нагрузки на НС.

Дополнительные симптомы

  • Трудности в обучении при нормальном уровне интеллекта. Ребенок может испытывать трудности с письмом и чтением. При этом он не воспринимает отдельные буквы и звуки или полностью не владеет этим навыком. Неспособность к изучению арифметики может быть самостоятельным нарушением или сопровождать проблемы с чтением и письмом.

  • Нарушения в общении. Ребенок с СДВГ может проявлять навязчивость по отношению к сверстникам и незнакомым взрослым. Он может быть слишком эмоциональным или даже агрессивным, что осложняет общение и установление дружеских контактов.

  • Отставание в эмоциональном развитии. Ребенок ведет себя излишне капризно и эмоционально. Он не терпит критики, неудач, ведет себя неуравновешенно, «по детски». Установлена закономерность, что при СДВГ происходит отставание на 30% в эмоциональном развитии. Например, 10-тилетний ребенок ведет себя как 7-милетний, хотя интеллектуально развит не хуже сверстников.

  • Негативная самооценка. Ребенок слышит за день огромное количество замечаний. Если при этом его еще и сравнивают со сверстниками: «Посмотри как хорошо себя ведет Маша!» это усугубляет ситуацию. Критика и претензии убеждают ребенка, что он хуже других, плохой, глупый, непоседливый. Это делает ребенка несчастным, отстраненным, агрессивным, прививает ненависть к окружающим.

Проявления синдрома дефицита внимания связаны с тем, что нервная система ребенка слишком уязвима. Она не в состоянии осилить большой объем информации, поступающий из внешнего мира. Излишняя активность и недостаток внимания – попытка защититься от непосильной нагрузки на НС.

Положительные качества детей с СДВГ по данным наблюдения

  • Активны, деятельны;

  • Легко считывают настроение собеседника;

  • Готовы на самопожертвование ради людей, которые им нравятся;

  • Не злопамятны, не способны затаить обиду;

  • Бесстрашны, им не свойственны большинство детских страхов.

Диагностика

  1. Сбор информации – интервью с ребенком, беседа с родителями, диагностические опросники.

  2. Нейропсихологическое обследование.

  3. Консультация педиатра.

Как правило, невролог или психиатр ставит диагноз на основании беседы с ребенком, проанализировав информацию от родителей, воспитателей и учителей.

  1. Сбор информации

Большую часть информации специалист получает во время беседы с ребенком и наблюдения за его поведением. С детьми беседа проходит в устной форме. При работе с подростками врач может попросить заполнить бланк опросника, напоминающий тест. Дополнить картину помогает информация, полученная от родителей и учителей.

Диагностический опросник – это список вопросов, составленный таким образом, чтобы собрать максимальное количество информации о поведении и психическом состоянии ребенка. Обычно он имеет вид теста с вариантами ответов. Для выявления СДВГ используются:

  • Диагностический опросник СДВГ для подростков Вандербильта. Существуют версии для родителей, педагогов.

  • Родительский симптоматический опросник проявлений СДВГ;

  • Структурированный опросник Коннерса.

Согласно международной классификации болезней МКБ-10 диагноз «синдром дефицита внимания и гиперактивности» у ребенка ставится при обнаружении следующих симптомов:

  • Нарушение адаптации. Выражается несоответствием характеристикам нормальным для этого возраста;

  • Нарушение внимания, когда ребенок не может сосредоточить свое внимание на одном предмете;

  • Импульсивность и гиперактивность;

  • Развитие первых симптомов в возрасте до 7-ми лет;

  • Нарушение адаптации проявляется в различных ситуациях (в детском саду, школе, дома), при этом интеллектуальное развитие ребенка соответствует возрасту;

  • Данные симптомы сохраняются на протяжении 6-ти и более месяцев.

Врач имеет право поставить диагноз «синдром дефицита внимания и гиперактивности» в том случае, если у ребенка обнаруживаются и прослеживаются на протяжении 6-ти и более месяцев минимум 6 симптомов невнимательности и минимум 6 симптомов импульсивности и гиперактивности. Эти признаки проявляются в постоянно, а не время от времени. Они выражены настолько, что мешают ребенку в обучении и повседневной деятельности.

Признаки невнимательности

  • Не удерживает внимание на деталях. В работе допускает большое количество ошибок из-за небрежности и легкомыслия.

  • Легко отвлекается.

  • С трудом сосредоточивает внимание при игре и выполнении заданий.

  • Не слушает речь, обращенную к нему.

  • Не в состоянии довести до конца выполнение задания, сделать домашнюю работу. Не может придерживаться инструкции.

  • Испытывает трудности в выполнении самостоятельной работы. Нуждается в руководстве и контроле со стороны взрослого.

  • Сопротивляется выполнению заданий, которые требуют длительного умственного напряжения: домашних заданий, задач учителя или психолога. Избегает такой работы под разными поводами, выказывает недовольство.

  • Часто теряет вещи.

  • В повседневной деятельности проявляет забывчивость и рассеянность.

Признаки импульсивности и гиперактивности 

  • Совершает большое количество ненужных движений. Не может спокойно сидеть на стуле. Вертится, совершает движения, стопами, кистями, головой.

  • Не может сидеть или оставаться на месте в ситуациях, когда это делать необходимо – на уроке, на концерте, в транспорте.

  • Проявляет необдуманную двигательную активность в ситуациях, когда это недопустимо. Встает, бегает, крутится, без спросу берет вещи, пытается куда-то забраться.

  • Не может спокойно играть.

  • Чрезмерно подвижен.

  • Излишне болтлив.

  • Отвечает, не дослушав вопрос до конца. Не задумывается перед тем, как дать ответ.

  • Нетерпелив. С трудом дожидается своей очереди.

  • Мешает окружающим, пристает к людям. Вмешивается в игру или беседу.

Строго говоря, диагностика СДВГ основывается на субъективном мнении специалиста и его личном опыте. Поэтому, если родители не согласны с диагнозом, то имеет смысл обратиться к другому неврологу или психиатру, который специализируется на данной проблеме.

  1. Нейропсихологическое обследование при СДВГ

С целью исследовать особенности работы мозга ребенку делаютэлектроэнцефалографическое обследование (ЭЭГ). Это измерение биоэлектрической активности мозга в состоянии покоя или при выполнении заданий. Для этого через кожу головы измеряют электрическую активность мозга. Процедура безболезненная и безвредная.
При СДВГ бета-ритм снижен, а тета-ритм увеличен. Соотношение тета-ритма и бета-ритма в несколько раз выше нормы. Это говорит о том, что биоэлектрическая активность мозга снижена, то есть генерируется и проходит по нейронам меньшее количество электрических импульсов, по сравнению с нормой.

  1. Консультация педиатра

Проявления сходные с СДВГ могут быть вызваны анемией, гипертиреозом и другими соматическими заболеваниями. Подтвердить или исключить их может педиатр, после анализа крови на гормоны и гемоглобин.
Обратите внимание! Как правило, помимо диагноза СДВГ в медицинской карте ребенка невролог указывает еще ряд диагнозов:

  • Минимальная мозговая дисфункция (ММД) – легкие неврологические расстройства, вызывающие нарушения двигательных функций, речи, поведения;

  • Повышенное внутричерепное давление (ВЧД) – повышенное давление ликвора (спинномозговой жидкости) которая находится в желудочках головного мозга, вокруг него и в спинномозговом канале.

  • Перинатальное повреждение ЦНС – повреждение нервной системы, возникшее во время беременности, родов или в первые дни жизни.

Все эти нарушения имеют сходные проявления, поэтому часто и пишутся в комплексе. Такая запись в карточке не означает, что у ребенка большое количество неврологических заболеваний. Напротив, изменения минимальны и поддаются коррекции.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, коррекция поведения

Эффективность психотерапии значительная, но для прогресса может потребоваться от 2-х месяцев до нескольких лет. Улучшить результат можно сочетая различные психотерапевтические методики, педагогические меры родителей и преподавателей, физиотерапевтические методы и соблюдение режима дня.

  1. Когнитивно-поведенческие методы

Ребенок под руководством психолога, а затем самостоятельно, формирует различные модели поведения. В дальнейшем из них выбирают наиболее конструктивные, «правильные». Параллельно психолог помогает ребенку понять свой внутренний мир, эмоции и желания.
Занятия проводят в форме беседы или игры, где ребенку предлагают различные роли – ученика, покупателя, друга или оппонента в споре со сверстниками. Дети разыгрывают ситуацию. Затем ребенку предлагают определить, что чувствует каждый из участников. Правильно ли он поступил.

  • Навыки управления гневом и выражения своих эмоций в приемлемой форме. Что ты чувствуешь? Чего ты хочешь? Теперь скажи это вежливо. Что мы можем сделать?

  • Конструктивное решение конфликтов. Ребенка учат договариваться, искать компровис, избегать ссор или выходить из них цивилизованно. (Не хочешь делиться – предложи другую игрушку. Тебя не принимают в игру – придумай интересное занятие и предложи другим). Важно научить ребенка говорить спокойно, выслушивать собеседника, четко сформулировать чего он хочет.

  • Адекватные способы общения с учителем и со сверстниками. Как правило ребенок знает правила поведения, но не соблюдает их из-за импульсивности. Под руководством психолога в игре ребенок совершенствует навыки общения.

  • Правильные методы поведения в общественных местах – в детском саду, на уроке, в магазине, на приеме у врача и т.д. осваиваются в форме «театра».

Эффективность метода значительная. Результат проявляется через 2-4 месяца.

  1. Игровая терапия

В форме игры приятной для ребенка, происходит формирование усидчивости и внимательности, обучению контроля гиперактивности и повышенной эмоциональности.
Психолог индивидуально подбирает набор игр с учетом симптомов СДВГ. При этом он может изменять их правила, если ребенку слишком легко или тяжело.
Игровая терапия на первых порах проводится индивидуально, затем может стать групповой или семейной. Также игры могут быть «домашним заданием», или проводится учителем во время пятиминутки на уроке.

  • Игры на развитие внимания. Найди 5 отличий на картинке. Определи запах. Определи предмет на ощупь с закрытыми глазами. Испорченный телефон.

  • Игры на развитие усидчивости и борьбу с расторможенностью. Прятки. Молчанка. Рассортируй предметы по цвету/размеру/форме.

  • Игры на контроль двигательной активности. Перебрасывание мяча с заданным темпом, который постепенно увеличивается. Сиамские близнецы, когда дети в паре, обнимая друг друга за талию, должны выполнять задания – похлопать в ладоши, пробежаться.

  • Игры на снятие мышечных зажимов и эмоционального напряжения. Направлены на физическое и эмоциональное расслабление ребенка. «Шалтай-болтай» на поочередное расслабление различных групп мышц.

  • Игры на развитие памяти и преодоление импульсивности. «Говори!» - ведущий задает простые вопросы. Но отвечать на них можно только после команды «Говори!», перед которой он делает паузу в несколько секунд.

  • Компьютерные игры, которые одновременно развивают усидчивость, внимание и сдержанность.

Занятие различными видами искусства снижает утомление и тревожность, освобождает от негативных эмоций, улучшает адаптацию, позволяет реализовать таланты и поднять самооценку ребенка. Помогает развить внутренний контроль и усидчивость, улучшает взаимоотношения между ребенком и родителем или психологом.

Интерпретируя результаты работы ребенка, психолог получает представление о его внутреннем мире, душевных конфликтах и проблемах.

  • Рисование цветными карандашами, пальчиковыми красками или акварелью. Используются листы бумаги разного размера. Сюжет рисунка ребенок может выбирать сам или психолог может предложить тему – «В школе», «Моя семья».

  • Песочная терапия. Необходима песочница с чистым, увлажненным песком и набор разнообразных формочек, включающий человеческие фигурки, транспорт, домики и т.д. Ребенок сам решает, что именно он хочет воспроизвести. Часто он обыгрывает сюжеты, которые его бессознательно беспокоят, но он не может донести это до взрослых.

  • Лепка из глины или пластилина. Ребенок лепит из пластилина фигурки на заданную тему – веселые животные, мой друг, мой домашний питомец. занятия способствуют развитию мелкой моторики и функций мозга.

  • Слушанье музыки и игра на музыкальных инструментах. Для девочек рекомендована ритмичная танцевальная музыка, а для мальчиков – маршеобразная. Музыка снимает эмоциональное напряжение, повышает усидчивость и внимание.

Эффективность арт-терапии – средняя. Она является вспомогательным методом. Может использоваться для установления контакта с ребенком или для отдыха.

  1. Семейная терапия и работа с преподавателями.

Психолог информирует взрослых об особенностях развития ребенка с СДВГ. Рассказывает о эффективных методах работы, формах влияния на ребенка, как сформировать систему поощрений и санкций, как донести до ребенка необходимость выполнения обязанностей и соблюдения запретов. Это позволяет снизить число конфликтов, сделать обучение и воспитание более легким для всех его участников.
При работе с ребенком психолог составляет программу психокоррекции, рассчитанную на несколько месяцев. На первых сеансах он устанавливает контакт с ребенком и проводит диагностику, чтобы определить насколько выражены невнимательность, импульсивность и агрессивность. С учетом индивидуальных особенностей он составляет программу коррекции, постепенно вводя различные психотерапевтические методики и усложняя задания. Поэтому родителям не стоит ожидать кардинальных изменений уже после первых встреч.

Родителям и учителям необходимо учитывать цикличность работы мозга у детей с СДВГ. В среднем ребенок 7-10 минут усваивает информацию, затем 3-7 минут мозгу необходимо на восстановление и отдых. Эту особенность обязательно использовать в процессе обучения, выполнения домашних заданий и в любой другой деятельности. Например, давайте ребенку задания, которые он успеет выполнить за 5-7 минут.

Правильное воспитание – основной путь борьбы с симптомами СДВГ. От поведения родителей зависит «перерастет» ли ребенок эту проблему и насколько успешным будет во взрослой жизни.

Рекомендации для родителей

  • Будьте терпеливы, сохраняйте самоконтроль. Избегайте критики. Особенности в поведении ребенка не его вина и не ваша. Оскорбления и физическое насилие недопустимы.

  • Общайтесь с ребенком экспрессивно. Проявления эмоций в мимике и голосе помогут удержать его внимание. По этой же причине важно смотреть в глаза ребенку.

  • Используйте физический контакт. Держите за руку, поглаживайте, обнимайте, используйте элементы массажа при общении с ребенком. Это действует успокаивающе и помогает сосредоточиться.

  • Обеспечьте четкий контроль выполнения заданий. Ребенок не обладает достаточной силой воли завершить начатое, у него велик соблазн остановиться на полпути. Знание, что взрослый будет контролировать выполнение задания, поможет ему довести дело до конца. Обеспечит в будущем дисциплину и самоконтроль.

  • Ставьте перед ребенком посильные задачи. Если он не справляется с задачей, которую вы перед ним поставили, то в следующий раз упростите ее. Если вчера ему не хватило терпения убрать все игрушки, то сегодня попросите только собрать кубики в коробку.

  • Ставьте ребенку задание в виде коротких инструкций. За один раз давайте одно задание: «Почисть зубы». Когда это будет завершено, попросите умыться.

  • Делайте перерывы в несколько минут между каждым видом деятельности. Собрал игрушки, отдохнул 5 минут, пошел умываться.

  • Не запрещайте ребенку проявлять физическую активность во время занятий. Если он машет ногами, крутит в руках различные предметы, переминается возле стола, это улучшает его мыслительный процесс. Ели же вы ограничите эту мелкую активность, то мозг ребенка впадет в ступор и не сможет воспринимать информацию.

  • Хвалите за каждый успех. Делайте это один на один и в кругу семьи. У ребенка занижена самооценка. Он часто слышит, какой он плохой. Поэтому похвала ему жизненно необходима. Она стимулирует ребенка быть дисциплинированным, прикладывать еще больше усилий и упорства в выполнении заданий. Хорошо, если похвала будет наглядной. Это могут быть фишки, жетоны, наклейки, карточки, которые ребенок сможет пересчитать в конце дня. Время от времени меняйте «награды». Лишение награды – эффективный способ наказания. Он должен следовать сразу за проступком.

  • Будьте последовательны в своих требованиях. Если нельзя долго смотреть телевизор, то не делайте исключения, когда у вас гости или мама устала.

  • Предупреждайте ребенка, что последует далее. Ему трудно прервать деятельность, которая интересна. Поэтому за 5-10 минут до окончания игры предупредите, что скоро он закончит играть и будет собирать игрушки.

  • Учите планировать. Вместе составляйте список дел, которые необходимо выполнить сегодня, а затем вычеркивайте сделанное.

  • Составьте распорядок дня и придерживайтесь его. Это научит ребенка планировать, распределять свое время и предвидеть, что будет в ближайшее время. Это развивает работу лобных долей и создает ощущение безопасности.

  • Поощряйте ребенка заниматься спортом. Особенно полезны будут восточные единоборства, плаванье, легкая атлетика, велоспорт. Они направят активность ребенка в правильное полезное русло. Командные виды спорта (футбол, волейбол) могут вызвать сложности. Травматичные виды спорта (дзюдо, бокс) могут повысить уровень агрессивности.

  • Пробуйте различные виды занятий. Чем больше вы предложите ребенку, тем выше шанс, что он найдет свое хобби, которое поможет ему стать более усидчивым и внимательным. Это выработает у него самоуважение и улучшит отношения со сверстниками.

  • Оградите от длительного просмотра телевизора и сидения за компьютером. Примерная норма – 10 минут на каждый год жизни. Так 6-тилетний ребенок не должен смотреть телевизор дольше часа.

Помните, если вашему ребенку поставили диагноз «синдром дефицита внимания и гиперактивности», это не означает, что он отстает от сверстников в интеллектуальном развитии. Диагноз лишь указывает на пограничное состояние между нормой и отклонением. Родителям придется приложить больше усилий, проявить много терпения в воспитании, и в большинстве случаев после 14 лет ребенок «перерастет» это состояние.

Часто дети с СДВГ имеют высокий уровень IQ и их называют «дети индиго». Если ребенок увлечется чем то конкретным в подростковом возрасте, то он направит на это всю свою энергию и доведет до совершенства. Если это хобби перерастет в профессию, то успех гарантирован. Это доказывает тот факт, что большинство крупных бизнесменов и выдающихся ученых в детстве страдали от синдрома дефицита внимания и гиперактивности.

В 2017 -2018 году в школе № 72 г Ярославля была реализована программа « “Психологическая коррекция СДВГ “ В результате у обучающихся посещающих коррекционные занятия Снизилась импульсивность , гипенрактивность, улучшилось внимание. Психологическая коррекция СДВГ с сочетанием с педагогической коррекцией и медицинской помощью дает очень хорошие результаты.

Список литературы:

1. Воронина Т.А. Пантогам и пантогам-актив. Фармакологические эффекты и механизм действия. В сб. Пантогам и пантогам-актив. Клиническое применение и фундаментальные исследования. М., 2009, с. 11-30.

2. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М., 2005.

3.Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: поиск оптимальных подходов к диагностике и лечению. Эффективная фармакотерапия в неврологии и психиатрии, № 4, август 2010, с. 38-42.

4. Маслова О.И. Коррекция расстройств познавательной сферы у детей в период учебного года. Практика педиатра, сентябрь 2006. С.

5. МКБ-10 – Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. С-Пб, 1994.

6. Сухотина Н.К., Коновалова В.В., Крыжановская И.Л., Куприянова Т.А. Эфффективность Пантогама в сравнении с плацебо при лечении гиперкинетических расстройств у детей. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С.Корсакова, 12, 2010. С. 24-28.

7. Чутко Л.С., Сурушкина С.Ю., Яковенко Е.А., Анисимова Т. И., Сергеев А.В. Оценка эффективности применения гопантеновой кислоты у детей с задержкой психического развития //РМЖ, 2017. № 4. С.1 – 1.

8. Исаева А. Д. СДВГ .Интернет статья .

Hartmann,Thom «Attention Deficit Disorder, A Different Perception» subtitled «A Hunter in a Farmers World».

  • Barkley, Russell A. Take Charge of ADHD: The Complete Authoritative Guide for Parents(2005) New York: Guilford Publications.

  • Bellak L, Kay SR, Opler LA. (1987) «Attention deficit disorder psychosis as a diagnostic category». Psychiatric Developments, 5 (3), 239-63. PMID 3454965

Психолог средней школы № 72 г. Ярославля Хромов. А. К.

2017год

infourok.ru

Синдром недостатка внимания у детей: лечение дефицита...

Доброго дня, дорогие мои читательницы! Как поживают ваши шалуны? Балуются, часто не слушаются, приносят из школы двойки и исписанные красной ручкой дневники? Ну это знакомая картина, что поделаешь, это детки. Праздник непослушания они устраивают нам часто.

И всё бы ничего, но иногда ребёнок не виноват в том, что растёт плохишом. Медики выявили зависимость между буйным поведением и рассеянностью и и диагнозом под названием синдром недостатка внимания. Поэтому сегодня внимательно прочтите статью до конца, чтобы выяснить, не болен ли ваш малыш. Ведь в этом случае вам потребуется помощь невролога и других специалистов.

Спорный синдром

В последнее время врачи бьют тревогу. Синдром дефицита внимания всё чаще выявляют у детей дошкольного и школьного возраста. Это сильно мешает не только социализации, но и учёбе и нормальному развитию. Впервые гипотезу об этом диагнозе выдвинул Георг Фредерик Стилл ещё в 1902 году.

Он наблюдал за группой плохо обучаемых детей и предположил, что виной всему не отставание в умственном развитии, а нечто иное.

Знаете что меня поразило? Изучая историю этого синдрома, я узнала, что раньше деток лечили от СДВГ (синдрома дефицита внимания с гиперактивностью) сильнейшими психостимуляторами, имеющими в составе наркотик амфетамин! Представляете, скольким малышам тогда покалечили психику и здоровье ещё больше?

Синдром недостатка внимания

Слава богу, сейчас медицина более продвинута, и синдром лечится мягкими медикаментами, психотерапией и физическими упражнениями. Ну, об этом чуть позже. А пока подробнее расскажу о причинах и симптомах этого заболевания у детей.

Понаблюдайте за своим малышом. Как часто он забывает, где лежат его вещи? С которого раза слышит и воспринимает ваши просьбы и слова? «Федя (Маша, Аня, Саша), иди чистить зубки!», — говорите вы, а ребёнок будто не слышит. Потом медленно встаёт и идёт в ванную, но зубы чистит не сразу, вертится, открывает пузырьки с шампунями, играет.

Начинаете ругаться — может агрессивно ответить. В школе учитель жалуется на его невнимательность, рассеянность. Каждый раз ругаете дома, а ему хоть бы хны? Если малыш действительно страдает дефицитом внимания, то ругань это точно не наш метод. Мало того, что упрёки и повышения тона действуют прямо противоположно, так ещё и отношения с сыном или дочуркой испортите.

Поймите, в своём поведении и плохой учёбе ребёнок не виноват. Эмоции, нетерпеливость, склонность к фантазиям или маханию кулаками в малейшем споре, отсутствие чувства страха и инстинкта самосохранения — признаки СДВГ.

Синдром недостатка внимания: распознаём с пелёнок

Обычно в полной мере синдром проявляет себя к 4-5 годам, а точный диагноз врач может поставить только к 7-8.

На самом деле, начинается всё гораздо раньше, ещё с внутриутробного периода. Синдром гиперактивности у младенцев , который является предвестником СДВГ, определить довольно сложно. Капризы и плохой сон крошечного несмышлёного ребёнка могут быть, как признаком гиперактивности, так и бурного темперамента младенца или банальных коликов в животике.

Однако опытная и внимательная мама может заметить некоторые настораживающие признаки. Плохой сон, громкий плач, беспокойство, носящее приступообразный характер, высокая подвижность, тонус мышц, частые срыгивания и даже рвота, заторможенная моторика могут указывать на начало СДВГ, если имеют регулярный характер.

В дальнейшем это разовьётся в полноценный синдром и ребёнку потребуется грамотное лечение. Многие мамы игнорируют странное поведение своего чада, думая, что своё непослушание он перерастёт. Такая халатность потом аукнется асоциальным поведением и конфликтами в обществе. СДВГ со временем никуда не исчезает, и вполне может проявиться и у взрослых людей.

Откуда пожаловал

Синдром недостатка внимания не появляется из ниоткуда. Учёные выяснили, что на его развитие могут повлиять множество факторов:

  • Во время беременности: стрессы, вредные привычки, неправильное питание, гипоксия плода.
  • Во время родов: слишком быстрые или затяжные роды, стимуляция, кесарево сечение, применение щипцов;
  • Другие факторы: стрессовые ситуации и плохой уровень жизни в семье, генетический фактор, плохая экология.

Различают синдром дефицита внимания без гиперактивности, с ней, и смешанного типа.

Точный диагноз может поставить только врач, понаблюдав за поведением ребёнка в естественной среде «обитания», группе детского сада или школьном классе. Кроме этого невролог будет учитывать анамнез ребёнка и проведёт беседу с родителями на предмет психоэмоциональной обстановке в семье. Случается, что механизм СДВГ запускают сами мамы и папы, устраивая скандалы при малыше, агрессивно обращаясь с ним.

Синдром недостатка внимания: терапия по-семейному

Несмотря на возможности современной медицины, полностью излечить ребёнка от синдрома недостатка внимания не получится. Но это не означает, что нужно пускать всё на самотёк. Чем раньше вы примете меры, тем больше вероятность свести проявления синдрома к минимуму. Поверьте, в уже зрелом возрасте СДВГ способен изрядно попортить вашему чаду жизнь. Неуравновешенность, неумение сосредоточиться, нетерпимость к критике могут навредить и в карьере, и в семье.


Сейчас практикуется как медикаментозное лечение (Метилфенидат, Дексамфетамин, Атомоксетин) так и другие методики. В раннем возрасте таблетками пичкать детей не следует, поэтому им назначают массаж, расслабляющие ванночки и непременно корректируют поведение родителей. Психиатр или невролог дают рекомендации, как воспитать ребёнка с СДВГ, чтобы ситуация не усугубилась.

Вот некоторые советы мамам и папам таких деток. Кстати и для совершенно здоровых малышей они тоже годятся:

  • Строгое соблюдение режима дня;
  • Развитие чувства ответственности (чаще поручайте малышу несложные домашние дела, непременно хвалите за их выполнение. Помните как в мультике про домовёнка Кузю? «Вынесла мусор? Умница, дочка!»)
  • Что такое хорошо и плохо (нормы того, что можно и нельзя в семье, школе, садике, должны быть усвоены малышом как можно раньше. Не относитесь к ребёнку, как к неполноценному или больному, требуйте от него соответственно возрасту)
  • Пробуждение интереса к занятиям (если в школе ребёнку с трудом даётся математика, не ругайте за двойки. По возможности старайтесь заниматься дома, разбирая сложные моменты. Когда у вашего отпрыска станет получаться, он будет уверенней чувствовать себя на уроке, меньше отвлекаться.)
  • Хвалите за успехи в других занятиях, уроках, спортивной секции.
  • Выплеск энергии (если малыш не посещает спортивный кружок, лучше его туда записать; регулярные физические упражнения отлично высвобождают скопившуюся энергию. Как альтернатива — частые прогулки и игры на свежем воздухе)

Виноват не ребенок

Такая семейная терапия влияет на скорейшее излечение лучше, чем любые лекарства. Мамам и папам следует проводить больше времени со своим «трудным ребёнком», чтобы компенсировать недостаток внимания своей заботой и любовью. Ходите в походы, на концерты, чаще хвалите малыша, не придирайтесь по пустякам.

Унижать, грубить ребёнку, сравнивать его с соседским «Петей, Аней, Васей» ни в коем случае нельзя. Если, конечно, не хотите покалечить психику своему «детищу» ещё сильнее. Сами будьте спокойнее, терпеливее, сдержаннее, и тогда и ваш сын или дочка со временем станет более податливым, а не колючим несговорчивым ёжиком.

Помогите ему перерасти СДВГ, сглаживайте острые углы и будете вознаграждены успехами в творчестве, учёбе, спорте. Через пару лет взглянете на своего повзрослевшего малыша и скажете: «Ну что за умница у нас растёт!»

Своими историями и мнениями вы можете поделиться в комментариях к публикации. Расскажите, как вам удалось справиться с синдромом недостатка внимания у детишек или у ваших взрослых родственников. Это поможет другим мамочкам справиться с переживаниями и помочь своим малышам победить серьёзный неврологический диагноз.

malysh-ma.ru

Симптомы дефицита внимания у детей

Медики перечислили распространённые симптомы дефицита внимания у детей и рассказали о мерах профилактики. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, обычно известный как СДВГ, поражает миллионы детей и часто продолжается во взрослом возрасте, пишет «ГлавУфа».

Дети с СДВГ проявляют признаки невнимательности, гиперактивности или импульсивности определённым образом. Эти ребята находятся в постоянном движении, редко слушают, что им говорят, часто говорят излишне, прерывают или вторгаются в чужие дела, а также легко отвлекаются.

Как диагностируется СДВГ?

У вашего ребёнка могут быть некоторые симптомы, которые кажутся признаками СДВГ. Но это может и быть чем-то ещё. Вот почему вам нужен врач, чтобы проверить это.

Нет никакого конкретного или окончательного теста на СДВГ. Диагностика — это процесс, который занимает несколько шагов и включает в себя сбор большого количества информации из нескольких источников. Вы, ваш ребёнок, школа вашего ребёнка и другие воспитатели должны участвовать в оценке поведения вашего ребёнка. Врач также спросит, какие симптомы у вашего ребёнка, как давно эти симптомы начались, и как поведение влияет на вашего ребенка и остальную часть вашей семьи.

Врач проведёт физикальный осмотр, изучит историю болезни, и может даже назначить неинвазивное сканирование головного мозга.

Диагностика обычно происходит в младшем школьном возрасте, но это может произойти и раньше, когда ребёнок — ещё совсем малыш.

  • Дети с СДВГ часто испытывают проблемы с вниманием, и они могут проявлять гиперактивное и импульсивное поведение.
  • Эти особенности могут повлиять на отношения ребёнка с семьёй, друзьями и учителями.
  • В Соединённых Штатах существует озабоченность по поводу того, что всё большее число детей получают этот диагноз, и что некоторые из них, возможно, начинают принимать лекарства слишком рано.
  • Другие утверждают, что ранняя диагностика может привести к более эффективному лечению.

В каком возрасте начинается СДВГ, и могут ли младенцы и малыши иметь симптомы? Есть ли на этой ранней стадии какой-либо способ лечения СДВГ?

В каком возрасте ставят диагноз?

Центр по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщил, что по состоянию на 2016 год около 6,1 миллиона детей в возрасте от 2 до 17 лет в США получили диагноз СДВГ. Эта цифра включает около 388000 детей в возрасте 2-5 лет.

До 2011 года Американская академия педиатрии (AAP) имела только рекомендации по диагностике СДВГ у детей в возрасте 6-12 лет. В 2011 году они расширили свои руководящие принципы, включив в них дошкольников и подростков, расширив их диапазон до возраста 4-18 лет.

Некоторые дети получают диагноз до достижения 4 лет. Однако в этом возрасте нет никаких клинических рекомендаций для постановки диагноза.

Симптомы у малышей

  • Может быть трудно заметить симптомы СДВГ у детей младше 4 лет.
  • Короткий промежуток внимания, импульсивность, истерики и высокий уровень активности являются общими на определённых этапах развития.
  • Многие дети имеют эти симптомы, и не у всех есть СДВГ.

Дети, которые очень активны и имеют много энергии — но не СДВГ — обычно могут сосредоточиться, когда это необходимо для выполнения заданий или посмотреть книги с картинками. Они также могут убрать игрушки или сесть и решить головоломку, например.

Дети с СДВГ часто не способны делать такие вещи.

  • Они могут проявлять экстремальное поведение, которое мешает деятельности и отношениям с другими.
  • Для постановки диагноза СДВГ ребёнок должен демонстрировать эти формы поведения в течение не менее 6 месяцев в более чем одной обстановке, например дома и в детском саду.

Малыши с СДВГ могут:

  • быть беспокойными
  • бегать и прыгать на всё подряд
  • быть постоянно в движении
  • говорить без остановки

Они могут быть не в состоянии сосредоточиться или слушать кого-то долгое время. Им трудно успокоиться, вздремнуть и сидеть за едой.

Однако некоторые дети с СДВГ могут хорошо сосредоточиться на том, что их интересует, например, на конкретных игрушках.

Если родитель или воспитатель считает, что их малыш проявляет чрезмерное и интенсивное поведение, и если это поведение влияет на семейную жизнь и происходит часто, он должен поговорить с врачом своего ребёнка для оценки.

Диагноз

Рекомендации по диагностике СДВГ не распространяются на детей в возрасте от 3 лет и младше. Однако есть данные, что врачи диагностируют СДВГ у малышей младшего возраста.

Факторы, которые могут заставить врача подозревать СДВГ в этом возрасте, включают в себя:

  • генетический фактор
  • если мать употребляла наркотики или алкоголь во время беременности
  • если мать курила во время беременности
  • если мать подвергалась воздействию токсинов окружающей среды во время беременности
  • преждевременные роды или низкая масса тела при рождении
  • проблемы центральной нервной системы в критические моменты развития

Национальное обследование здоровья детей 2010-2011 годов в США показало, что около 194000 детей в возрасте 2-5 лет получили диагноз СДВГ в течение года.

Как врачи диагностируют СДВГ?

Для того, чтобы диагностировать СДВГ у старшего ребёнка, врач может:

  • провести медицинское обследование
  • посмотреть на личные и семейные истории болезни
  • рассмотреть школьные рекорды
  • попросить семью, учителей и тренеров заполнить анкету
  • сравнить симптомы и поведение с критериями СДВГ и рейтинговыми показателями

Чтобы диагностировать СДВГ у детей старшего возраста и взрослых, врач также будет наблюдать и спрашивать о таких характеристиках, как:

  • недостаток внимания к деталям при выполнении заданий
  • трудность оставаться сосредоточенным на задачах
  • слушает ли ребёнок, когда к нему обращаются
  • следует ли он инструкциям
  • имеет ли сложность в организации при выполнении домашних работ
  • часто ли теряет вещи и забывает что-то сделать
  • ёрзает и не может усидеть на месте
  • бегает или лазает в неподходящих местах
  • излишне болтлив
  • неспособен делать что-то тихо
  • не может спокойно ждать своей очереди

А как насчёт диагностики у меленьких детей?

Для детей младшего возраста, возможно, будет трудно решить, будут ли они соответствовать этим критериям.

Иногда проблемы с развитием, такие как языковая задержка, могут привести к неправильному диагнозу СДВГ.

Другие медицинские условия могут вызвать аналогичные симптомы, в том числе:

  • травма головного мозга
  • языковые проблемы
  • расстройства настроения, в том числе депрессия и тревога
  • другие психические или неврологические расстройства
  • припадки
  • нарушение сна
  • заболевания щитовидной железы
  • проблемы со зрением или слухом

Дети дошкольного возраста или младенцы, у которых проявляются симптомы СДВГ, должны обратиться к специалисту для оценки. Соответствующим специалистом может быть логопед, педиатр по развитию, психолог или психиатр. Они могут помочь поставить точный диагноз.

Лечение

Существуют рекомендации по лечению СДВГ у детей в возрасте от 4 лет и старше, но в настоящее время нет никаких рекомендаций по лечению СДВГ у детей младшего возраста.

Детям в возрасте 4-5 лет врач может рекомендовать:

  • Поведенческая терапия: делать это могут родитель или учитель.
  • Медикаментозное лечение: если симптомы не улучшаются с помощью поведенческой терапии, и особенно если они являются умеренными или тяжёлыми, врач может рекомендовать метилфенидат гидрохлорид (риталин) и другие стимулирующие препараты.

Врач будет контролировать дозировку и изменять её, если это необходимо, чтобы ребёнок испытывал максимальную пользу и как можно меньше побочных эффектов.

  • Важно отметить, что Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США (FDA) не одобрило использование этого препарата для детей в возрасте до 6 лет из-за отсутствия доказательств его безопасности или эффективности.
  • FDA отмечает, что стимулирующие препараты могут иметь побочные эффекты, в том числе замедление роста ребёнка.

Раннее лечение для малышей

Специалисты рекомендуют обучение для родителей и поведенческую терапию для маленьких детей.

В качестве первого шага они говорят, что поведенческая терапия:

  • учит родителей, как управлять поведением своего ребёнка
  • работает так же, как лекарство для маленьких детей
  • предотвращает побочные эффекты, которые могут произойти при приёме лекарств

Терапевт будет работать с ребёнком, чтобы помочь им применять:

  • новые способы поведения, которые не вызывают проблем
  • новые способы самовыражения

Когда ребёнок достаточно взрослый, чтобы посещать детский сад или школу, родители или воспитатель должны спросить школу о возможности образовательной поддержки.

А как же лекарства?

В 2014 году официальный представитель CDC представил отчёт, в котором говорится, что более 10000 малышей в возрасте 2-3 лет могут получать лекарства от СДВГ способами, которые не соответствуют установленным рекомендациям в США.

Комиссия по наблюдению за психическим здоровьем граждан по правам человека собрала данные, свидетельствующие о том, что число малышей, получающих лечение от СДВГ и других проблем с психическим здоровьем в США, может быть выше этого.

Они говорят, что в дополнение к 10000 малышей, получающих лекарства от СДВГ:

  • 318997 вводят антибактериальные препараты
  • 46102 получают антидепрессанты
  • 3760 человек получают антипсихотические препараты

Они также обнаружили, что среди младенцев в возрасте 1 года и младше:

  • 249669 человек получают успокоительные препараты
  • 24406 назначаются антидепрессанты
  • 1422 человека получают препараты для лечения СДВГ
  • 654 принимают антипсихотики

Приведённые выше цифры указывают на то, что дети и малыши могут получать слишком много лекарств.

  • Рекомендации для детей немного более старшего возраста предлагают попробовать поведенческую терапию перед использованием лекарств.
  • Младенцы могут принимать лекарства от СДВГ в течение до 6 месяцев одновременно без проверки врачами последствий.

Эксперты расходятся во мнениях относительно того, является ли растущее число диагнозов СДВГ среди американских дошкольников полезным или вредным.

Некоторые опасаются, что врачи завышают диагноз этого состояния, и что дети получают лекарства в слишком раннем возрасте.

  • С другой стороны, ранняя диагностика может означать, что ребёнок быстрее получает помощь.
  • Диагностировать СДВГ у ребёнка 4-5 лет может быть трудной задачей, тем более, что нет никаких конкретных диагностических критериев для малышей и младенцев.
  • Если родители или опекуны подозревают, что у ребёнка СДВГ, им следует обратиться за консультацией к врачу.

Врач сначала будет исключать другие условия. Если после оценки врач ставит малышу диагноз СДВГ, он будет предлагать консультацию и поддержку, а также информировать воспитателя о поведенческой терапии.

При соответствующем лечении можно управлять симптомами СДВГ.

glavufa.ru

Гиперактивность и дефицит внимания у детей

СДВГ означает синдром дефицита внимания и гиперактивности. Человек с СДВГ имеет различия в развитии мозга и активности мозга, которые влияют на внимание, способность сидеть на месте и контролировать себя, пишет «ГлавУфа».

СДВГ может повлиять на ребенка в школе, дома и в дружбе.

Каковы признаки СДВГ?

Все дети изо всех сил стараются обратить внимание на себя, выслушать и следовать указаниям, сидеть спокойно или ждать своей очереди. Но для детей с СДВГ эта борьба сложнее и случается чаще.

Дети с СДВГ могут иметь признаки одной, двух или всех трех из этих категорий:

  • Невнимательность. Детям, которые невнимательны (легко отвлекаются), трудно сосредоточить свое внимание, сосредоточиться и оставаться на задании. Они могут плохо прислушиваться к указаниям, могут упустить важные детали и могут не закончить начатое. Они могут мечтать или бездельничать. Они могут показаться рассеянными или забывчивыми и потерять след своих мыслей.
  • Гиперактивность. Гиперактивные дети беспокойные и им легко заскучать. У них могут быть проблемы с тем, чтобы сидеть спокойно или молчать, когда это необходимо. Они могут спешить и совершать неосторожные ошибки. Они могут прыгать или грубить. Не имея причин, они могут вести себя таким образом, чтобы мешать другим.
  • Импульсивность. Дети, которые действуют импульсивно, сначала действуют, прежде чем думать. Они часто прерывают, могут толкать или хватать, и им трудно ждать. Они могут делать что-то, не спрашивая разрешения, брать вещи, которые им не принадлежат, или действовать рискованно. У них могут быть эмоциональные реакции, которые кажутся слишком интенсивными для ситуации.

Иногда родители и учителя замечают признаки СДВГ, когда ребенок очень маленький. Но для маленьких детей нормально быть отвлекающимися, беспокойными, нетерпеливыми или импульсивными — эти вещи не всегда означают, что у ребенка СДВГ.

  • СДВГ обычно диагностируется у детей к тому времени, когда они становятся подростками, при этом средний возраст для умеренного диагноза СДВГ составляет 7 лет.
  • Внимание, активность и самоконтроль развиваются постепенно, по мере роста детей. Дети изучают эти навыки с помощью родителей и учителей.

Но некоторые дети не чувствуют себя лучше, когда:

  • концентрируются
  • успокаиваются
  • слушают
  • ждут.
  • Когда эти вещи продолжаются и начинают вызывать проблемы в школе, дома и у друзей, это может быть СДВГ.

    Как диагностируется СДВГ?

    Если вы считаете, что у вашего ребенка СДВГ, запишитесь на прием к врачу. Он или она проведет обследование вашего ребенка, включая зрение и слух, чтобы убедиться, что что-то еще не вызывает симптомов.

    При необходимости врач может направить вас к детскому психологу или психиатру.

    • Чтобы диагностировать СДВГ, врачи начинают с вопроса о здоровье, поведении и активности.
    • Они говорят с родителями и детьми о вещах, которые они заметили. Ваш врач может попросить вас заполнить контрольные списки о поведении вашего ребенка, и может попросить вас также предоставить учителю вашего ребенка контрольный список.

    После сбора этой информации врачи диагностируют СДВГ, если ясно, что:

    • Отвлекаемость, гиперактивность или импульсивность ребенка выходят за рамки обычного для его возраста.
    • Поведение продолжается с самого детства.
    • Отвлекаемость, гиперактивность и импульсивность влияют на ребенка в школе и дома.
    • Проверка состояния показывает, что проблема не связана со здоровьем или обучением.

    У многих детей с СДВГ также есть проблемы с обучением, оппозиционное и вызывающее поведение или проблемы с настроением и беспокойством. Врачи обычно рассматривают их вместе с СДВГ.

    Как лечится СДВГ?

    Лечение СДВГ обычно включает в себя:

    • Медицина. Лекарства активируют способность мозга обращать внимание, замедляться и использовать больше самоконтроля.
    • Поведенческая терапия. Психотерапевты могут помочь детям, у которых диагностирован СДВГ, развить социальные, эмоциональные навыки и навыки планирования.
    • Тренировка родителей. Посредством коучинга родители учатся лучшим способам реагирования на трудности поведения, которые являются частью СДВГ.
    • Школа поддержки. Учителя могут помочь детям с СДВГ хорошо учиться и получать больше удовольствие от школы.

    Правильное лечение помогает уменьшить признаки СДВГ. Родители и учителя могут научить детей младшего возраста лучше управлять своим вниманием, поведением и эмоциями.

    По мере взросления дети должны учиться повышать свое внимание и самоконтроль.

    • Когда СДВГ не лечится, детям может быть трудно добиться успеха.
    • Это может привести к низкой самооценке, депрессии, оппозиционному поведению, неудачах в учебе, рискованному поведению или семейному конфликту.

    Что могут сделать родители?

    Если вашему ребенку поставлен диагноз СДВГ:

    • Быть вовлеченными. Узнайте все, что вы можете, о СДВГ. Следуйте рекомендациям, которые дает лечащий врач вашего ребенка. Сохраните все рекомендуемые назначения для терапии.
    • Давайте лекарства безопасно. Если ваш ребенок принимает лекарство от СДВГ, всегда давайте его в рекомендованном времени и дозе. Храните лекарства в безопасном месте.
    • Работайте со школой вашего ребенка. Спросите учителей, должен ли ваш ребенок иметь индивидуальную программу обучения? Часто встречайтесь с учителями, чтобы узнать, как поживает ваш ребенок. Работайте вместе, чтобы помочь своему ребенку преуспеть.
    • Относитесь к ребёнку с теплотой. Узнайте, какие подходы лучше всего работают для ребенка с СДВГ, а какие могут ухудшить СДВГ. Поговорите открыто о СДВГ с вашим ребенком.
    • Сосредоточьтесь на сильных и положительных качествах вашего ребенка.
    • Общайтесь с другими для поддержки и осознания. Присоединитесь к организации поддержки для СДВГ, чтобы получать обновления о лечении и другую информацию.
    • Помогите своему ребенку понять СДВГ, поработайте с учителями и опекунами и следите за тем, что помогает вашему ребенку.

    Что вызывает СДВГ?

    Не ясно, что вызывает различия мозга СДВГ. Есть убедительные доказательства того, что СДВГ в основном наследуется. У многих детей с СДВГ есть родитель или родственник с такой болезнью.

    СДВГ не вызвано слишком большим количеством экранного времени, плохим воспитанием или употреблением слишком большого количества сахара.

    СДВГ может улучшиться, когда дети:

    • получают лечение
    • едят здоровую пищу
    • получают достаточно сна и физических упражнений
    • имеют поддерживающих родителей, которые знают, как реагировать на СДВГ.

    glavufa.ru

    Синдром дефицита внимания у детей

    Специалисты рассказали о симптомах и лечении синдрома дефицита внимания у детей. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) — это сложное нервно-психическое расстройство, которое может повлиять на успехи вашего ребёнка в школе, а также на его взаимоотношения с другими людьми, пишет «ГлавУфа».

    Дети с СДВГ проявляют признаки невнимательности, гиперактивности и/или импульсивности определённым образом.

    Синдром дефицита внимания (СДВ) — это неврологическое расстройство, которое вызывает целый ряд поведенческих проблем, таких как трудности с обучением, сосредоточенностью на школьной работе, следовании инструкциям, выполнении заданий и социальным взаимодействием.

    Как диагностируется СДВГ?

    Хотя у вашего ребёнка могут быть некоторые симптомы, которые кажутся признаками СДВГ, могут быть и другие особенности. Вот почему вам нужен врач, чтобы проверить это.

    Нет никакого конкретного или окончательного теста на СДВГ. Диагностика — это процесс, который занимает несколько шагов и включает в себя сбор большого количества информации из нескольких источников. Вы, ваш ребёнок, школа вашего ребёнка и другие воспитатели должны участвовать в оценке поведения вашего ребёнка.

    • Врач также спросит, какие симптомы у вашего ребёнка, как давно эти симптомы начались, и как поведение влияет на вашего ребёнка и остальную часть вашей семьи.
    • Врачи диагностируют СДВГ у детей после того, как ребёнок проявил шесть или более специфических симптомов невнимательности или гиперактивности в течение более чем 6 месяцев. Врач сравнит поведение ребёнка с поведением других детей того же возраста.
    • Врач даст вашему ребёнку физикальный осмотр, изучит историю болезни и может даже назначить ему неинвазивное сканирование головного мозга.
    • Врач может определить, есть ли у вашего ребёнка СДВГ, используя стандартные рекомендации, разработанные американской академией педиатрии, в которых говорится, что это состояние может быть диагностировано у детей в возрасте от 4 до 18 лет.

    Симптомы, однако, должны начаться в возрасте 12 лет.

    Очень трудно диагностировать СДВГ у детей младше 5 лет. Это потому, что многие дошкольники имеют некоторые из симптомов, наблюдаемых в СДВГ в различных ситуациях. Кроме того, дети очень быстро меняются в дошкольные годы.

    В некоторых случаях поведение, которое выглядит как СДВГ, может быть вызвано вместо этого:

    • Внезапноми изменениями жизни (например, развод, смерть в семье или переезд)
    • Необнаруженными припадками
    • Медицинскими нарушениями, влияющими на функции головного мозга
    • Тревогой
    • Депрессией
    • Биполярным расстройством

    Три типа СДВГ у детей

    Врачи могут классифицировать симптомы как следующие типы СДВГ:

    • Гиперактивный/импульсивный тип. Дети проявляют как гиперактивное, так и импульсивное поведение, но по большей части они способны обратить на себя внимание.
    • Невнимательный тип. Ранее он назывался синдромом дефицита внимания (СДВ). Эти дети не слишком активны. Они не нарушают занятия в классе или другие мероприятия, поэтому их симптомы могут быть не замечены.
    • Комбинированный тип (невнимательный и гиперактивный/импульсивный). Дети с этим типом СДВГ проявляют обе категории симптомов. Это самая распространённая форма СДВГ.

    Есть ряд распространённых признаков СДВГ у детей

  • Само-сфокусированное поведение. Общим признаком СДВГ является то, что выглядит как неспособность распознавать потребности и желания других людей.
  • Прерывание. Эгоцентрическое поведение может привести к тому, что ребёнок с СДВГ будет прерывать других людей во время разговора или вмешиваться в разговоры или игры, в которых он не участвует.
  • Проблемы с ожиданием. Дети с СДВГ могут иметь проблемы с ожиданием своей очереди во время занятий в классе или во время игр с другими детьми.
  • Эмоциональные потрясения. У ребёнка с СДВГ могут возникнуть проблемы с контролем своих эмоций. У них могут быть вспышки гнева в неподходящее время.

    У маленьких детей могут быть приступы гнева.

  • Суетливость. Дети с СДВГ часто не могут усидеть на месте. Они могут пытаться встать и бегать вокруг, ёрзать в своём кресле, когда их заставляют сидеть.
  • Незавершённые задачи. Ребёнок с СДВГ может проявлять интерес ко многим различным вещам, но у него могут возникнуть проблемы с их завершением. Например, они могут начать проекты, работу по дому или домашнюю работу, но перейти к следующей вещи, которая привлекает их интерес, прежде чем закончить.
  • Недостаток внимания. У ребёнка с СДВГ могут возникнуть проблемы с вниманием, даже когда кто-то обращается непосредственно к нему. Они скажут, что слышали вас, но не смогут повторить вам то, что вы только что сказали.
  • Избегание задач, требующих длительных умственных усилий. Такой же недостаток внимания может заставить ребёнка избегать действий, требующих постоянных умственных усилий, таких как внимание в классе или выполнение домашних заданий.
  • Ошибки. Дети с СДВГ могут иметь проблемы с выполнением инструкций, которые требуют планирования или выполнения плана.

    Это может затем привести к небрежным ошибкам — но это не означает, что дети ленивы.

  • Проблемы с организацией. Ребёнок с СДВГ может иметь проблемы с отслеживанием задач и мероприятий.

    Это может вызвать проблемы в школе, так как им может быть трудно расставлять приоритеты домашних заданий, школьных проектов и других заданий.

  • Забывчивость. Дети с СДВГ могут быть забывчивы в повседневной деятельности. Они могут забыть сделать работу по дому или школьную «домашнюю работу».

    Они также могут часто терять вещи, такие как игрушки.

  • Обзор лечения СДВГ

    Планы лечения могут включать специальные образовательные программы, психологическое вмешательство и медикаментозное лечение. Узнайте как можно больше о вариантах и обсудите их с врачом вашего ребёнка, чтобы выбрать лучший план.

    Исследования показывают, что долгосрочное лечение с использованием комбинации медикаментов и поведенческой терапии намного лучше, чем просто медикаментозное лечение, или отсутствие специальных методов лечения в управлении гиперактивностью, импульсивностью, невнимательностью и симптомами тревоги и депрессии. Те дети, которые лечились как препаратами для лечения СДВГ, так и терапией, также имели лучшие социальные навыки.

    Препараты для детского СДВГ

    • Класс препаратов, называемых психостимуляторами (или иногда просто стимуляторами), является высокоэффективным средством лечения СДВГ в детском возрасте.
    • Эти лекарства помогают детям сосредоточиться на своих мыслях и игнорировать отвлекающие факторы.
    • Ещё одно лечение, используемое для лечения СДВГ у детей, — это нестимулирующие препараты.
    • К таким препаратам относятся Интунив, Капвай и Страттера.

    Препараты СДВГ имеют короткое действие (немедленное высвобождение), промежуточное действие и длительное действие. Для врача может потребоваться некоторое время, чтобы подобрать лучшие лекарства, дозировку и график для ребёнка с СДВГ. Препараты СДВГ иногда имеют побочные эффекты, но они, как правило, происходят на ранних стадиях лечения. Обычно, побочные эффекты слабы и непродолжительны.

    Поведенческие методы лечения детей с СДВГ

    Поведенческое лечение для детей с СДВГ включает в себя создание большей структуры, поощрение процедур и чёткое определение ожиданий ребёнка.

    Другие формы лечения СДВГ, которые могут принести пользу вашему ребёнку, включают:

    • Обучение социальным навыкам. Это может помочь ребёнку с СДВГ научиться поведению, которое поможет ему развивать и поддерживать социальные отношения.
    • Группы поддержки и обучения навыкам воспитания детей. Они включают в себя поддержку для родителей и помогает им узнать больше о СДВГ.

    Какое лечение лучше всего подходит для моего ребёнка?

    Ни одна схема лечения не является ответом для каждого ребёнка с СДВГ. Потребности и личная история каждого ребёнка должны быть тщательно рассмотрены.

    • Например, у ребёнка могут быть нежелательные побочные эффекты от того или иного лекарства, что делает то или иное лечение неприемлемым.
    • Если у ребёнка с СДВГ также есть тревога или депрессия, лечение, сочетающее медикаментозное лечение и поведенческую терапию, может быть лучшим вариантом.

    Важно работать с врачом, чтобы найти лучшее решение для вашего ребёнка.

    Тренер по СДВГ

    Коучинг — это относительно новая область в лечении СДВГ у детей. Тренеры СДВГ призваны помочь детям достичь лучших результатов в различных областях их жизни, устанавливая цели и помогая ребёнку найти пути их достижения. Однако ребёнок должен быть достаточно зрелым и мотивированным, чтобы работать с тренером.

    glavufa.ru


    Смотрите также